Eigentlich war der Kurzbesuch zum Welttierschutztag am 4. Oktober geplant, doch da kam uns eine Kaltfront in die Quere, die sich dann hartnäckig beinahe zwei Wochen lang hielt. Umso schöner dafür der Tag, an dem wir dann tatsächlich raus sind in die Natur. Am 17. Oktober 2017 gegen 10.00 Uhr machten wir uns alle zusammen auf den Weg in Richtung Teich. Doch zu unserer Verwunderung blieben wir an der Abzweigung zum Schulbiotop stehen und unser Fräulein stellte uns Professor Wurzelzwerg vor. Professor Wurzelzwerg ist doch schon etwas betagter und darum reiste er im Rucksack von unserer Lehrerin mit, weil er ein paar Aufgaben für uns „Naturforscher“ vorbereitet hatte und unsere Kompetenzen in Sachen Natur einmal überprüfen wollte. So etwa ging es in den ersten beiden Stationen darum, dass wir auf die Natur hören sollten, auf die Geräusche, die die Pflanzen und Tiere machen und auf weitere Geräusche des Waldes. Anschließend dann bei einer der nächsten Stationen, da ging es um das Spüren des Waldes. Wir sollten die Bäume, den Boden, Gräser und Blumen erfühlen, um sie dann auch wiederfinden zu können. Damit wir uns auf unseren Tastsinn konzentrieren konnten, wurde uns der Sehsinn mit Hilfe von Masken genommen. So wurde der Gang durch das „Übungs-Wäldchen“ wahrhaft besonders und zum Ende „bedankten“ wir uns bei dem Wäldchen und seinen Bäumen für all das Gute, dass es für uns und unsere Umwelt tagtäglich tut. Das letzte Stück hinauf zum Teich begleitete schon das erste Knurren unserer Mägen – wir hatten Hunger und es war auch schon Zeit für die Pause. Beim Schulbiotop setzten wir uns alle zusammen in unser „Klassenzimmer“. Wir aßen und tranken und beim gemütlichen Zusammensitzen erzählte uns unser Fräulein Lydia wieder ein paar interessante Dinge über die Geschichte des Schulbiotops, da wir alle noch gar nicht auf der Welt waren, als das Biotop entstanden ist, und wir konnten uns dabei genau umsehen. Mit unserem Schullied der „Naturstrolche“ verabschiedeten wir uns dann auch vom Teich und nahmen dabei unsere Holzbänke zum Einwintern mit. Professor Wurzelzwerg wurde selbstverständlich auch wieder eingepackt und er lobte uns sehr für unser Wissen und vor allem für unser Verhalten draußen in der Natur. Nun freuen wir Naturstrolche uns schon auf einen weiteren Tag draußen mit ihm.

Es war noch recht dunkel und neblig, als ich mich am Freitagmorgen in den Herbstferien zum Schulbiotop aufmachte. Außer den Geräuschen des Waldes und meinen Schritten war nichts zu hören. Doch dies sollte sich schon einige Minuten später ändern. Denn da hörte ich ein Auto mit einem schwer beladenen Anhänger den Schotterweg hochfahren. Aber so war das ja geplant. Ich hatte mich mit Reinhold Halder abgesprochen, dass wir heute eine neue Idee für den Schulteich in die Tat umsetzen würden. Dafür trafen wir uns schon einige Wochen zuvor einmal, um genau herauszufinden, welches Material sich dafür am besten eignen würde und wie viel davon wir brauchen würden. Doch schnell kamen wir da auf einen gemeinsamen Nenner, woraus der Holzweg durch die sumpfige Wiese gebaut werden sollte. An diesem Tag ging es darum, wie wir dies nun machen wollten. Schließlich wäre dies für uns der erste Holzweg dieser Art. Reinhold hatte aber auch Verstärkung dabei. Sein Vater Josef, sein Sohn Matthias und Michael Vogler mit Tobias unterstützten das für die Schüler bis dahin noch geheime Projekt tatkräftig. Schließlich mussten die gut 150 kg schweren Holzpaletten auch an Ort und Stelle getragen werden. Die erste Palette, die wir verlegten, schien die schwierigste und wir veränderten ihre Lage doch einige Male, denn sie würde ja die Richtung des Weges vorgeben und musste perfekt liegen. Schließlich entschieden wir uns für einen möglichst geraden Weg etwas unterhalb der Sumpfwiese, damit diese in all ihrer Pracht bestehen bleiben konnte. Bei der zweiten Palette hatten wir einiges zu graben, da sie sich einfach nicht in die bucklige Wiese einfügen wollte. Doch mit graben, hüpfen und ruckeln war diese zweite Etappe auch bald geschafft. Die weiteren Paletten fügten sich ganz gut ein und bald lag der noch etwas „wackelige“ Weg. Er ist sogar so lang geworden, dass wir zukünftig nur noch einige Schritte bis zu unserem Kiesplatz durch die Moorwiese gehen müssen, wobei man dort mit etwas Vorsicht es auch trockenen Fußes schafft. Jetzt musste der lange Weg noch stabilisiert werden. Also fuhr Reinhold nochmals heim, um Kanthölzer und Werkzeug zu holen, um dann die Paletten aneinander schrauben zu können. Inzwischen warteten wir anderen und machten es uns am Kiesplatz bei einem Schwätzchen gemütlich. Doch die Pause war bald vorbei, denn schon kam Reinhold wieder. Im Gepäck das benötigte Material und auch eine Schubkarre für mich. Denn während Michael und Reinhold die Paletten miteinander verschraubten, füllte ich die Schubkarre mit Steinen, um gemeinsam mit den beiden Jungs Matthias und Tobias den Anfang des neuen Weges aufzuschütten. Damit dies besser gelingen konnte, hatten wir zuvor noch große Steine im Wald gesucht und diese ausgelegt. Nun konnten wir das Kies perfekt verteilen. Als sich dann die warme Herbstsonne auf der Lichtung zeigte und die Farben des Herbstes in aller Pracht erstrahlen ließ, waren wir dann auch fertig. Es schien beinahe so, als ob sich die Sonne mit uns freute über diese wirklich gelungene Aktion. Jetzt haben wir nicht nur einen sensationellen „Laufsteg“ für unsere Frösche, sondern auch die Kinder der Schule kommen beim nächsten Teichbesuch trockenen Fußes über die Wiese.„Jungs“ ich danke euch sehr, denn ohne euch wäre diese Aktion gar nicht umsetzbar gewesen. Danke für die ehrenamtliche Zeit, die kostenlose Arbeit, die zur Verfügung gestellten Materialien und die „Gaude“, die ich bei dieser geheimen Mission hatte. Die Eichenberger Schulkinder werden begeistert sein, das könnt ihr mir glauben. Und euch Schulkindern verspreche ich auf diesem Weg, dass wir – sofern es das Novemberwetter zulässt – bald nochmal einen Lehrausgang zum Biotop machen werden, damit ihr den neuen Weg selbst testen könnt.       Euer Fräulein Lydia

Nach dem etwas bescheidenen Frühlingswetter gab es in der letzten Schulwoche dann doch noch ein Einsehen des „Wettergottes“ und wir konnten ein letztes Mal im Schuljahr zum Biotop wandern. Immerhin hatten wir mit sehr viel Anstrengung unser neues Stein-Plätzchen gebaut und unsere neue Brücke, kamen aber noch gar nicht dazu diese Neuerungen zu genießen. Also machten wir uns am Dienstag vor Schulschluss auf den Weg zum Schulteich. Bei der Abzweigung zum Teich belud jeder noch seinen Kübel voll mit Steinen, damit wir noch kleinere Stellen am Steinplatz ausbessern konnten. Die Spuren unseres letzten Besuches waren in der Sumpfwiese noch deutlich zu sehen, als wir zum Teich hinübergingen. Nachdem alle Kübel leer waren und die Steine verteilt, war die „To-do-Liste“ für diesen Tag schon abgehakt. Wir machten es uns auf dem neuen Platz gemütlich, aßen, tranken und unterhielten uns. Wie man das bei einem Picknick eben so macht. Als wir dann aber Besuch von einem Schmetterling bekamen, der sich an diesem Platz so wohl fühlte, dass er gar nicht mehr wegflattern wollte, da war unsere Entdeckerfreude und unser Forschergeist geweckt. Was würden wir heute wohl alles entdecken und beobachten können, fragten wir uns? Und schon waren wir unterwegs. Die einen verzogen sich in unseren Wald und entdeckten unter anderem eine Mulde, in der Weinbergschnecken gerade ihre Eier ablegten. Andere versuchten die Wege der Libellen zu verfolgen, die kreuz und quer übers Biotop flogen. Dabei fanden sie Spinnen, Heuschrecken und Käfer. Manche erklommen den angrenzenden Hang und versuchten den Ursprung unseres Quellzuflusses zu finden. Zwischendurch aber machten wir es uns immer wieder auf unseren neuen Bänken und unserem Steinplatz gemütlich. „Wer das ganze Jahr so fleißig arbeitet, hat sich das auch wirklich verdient“, meinte unser Fräulein Lydia. So raste die Zeit wieder einmal mehr vorbei und wir konnten es kaum fassen, dass der Unterrichtsvormittag schon wieder vorbei sein sollte und wir heim mussten. Also ging es ab durch die Moorwiese, den Weg hinunter zur „Waschrumpel“ und mit vielen Erlebnissen und Geschichten im Gepäck zuerst zurück zur Schule und dann nach Hause.

So weit, so gut! Nun kamen wir Schüler ins Spiel. Denn wir hatten uns mit Arbeitskleidung und Eimern ausgestattet, um einen ebenen Steinplatz aufzuschütten, der uns zukünftig immer ein trockenes Plätzchen neben dem Teich bieten soll, um dort Unterrichtsstunden zu verbringen oder auch unsere Essens- und Trinkpausen zu halten, wenn wir unsere Arbeiten am Teich verrichten. Fräulein Lydia hatte organisiert, dass uns ein Bagger die Steine so nahe wie möglich an den „Eingang“ zum Biotop transportiert, damit wir sie dann mit unseren Eimern zum neuen „Outdoor-Klassenzimmer“ hinübertragen konnten, da man über die Sumpfwiese nur zu Fuß laufen kann. Als wir um 10.30 Uhr nach den ersten beiden Unterrichtseinheiten an der Schule beim Teich ankamen, besprachen wir wie immer die „Teichregeln“, denn Sicherheit geht vor, und die Vorgehensweise und Arbeitseinteilung. Während Helmut, Michael und Fräulein Lydia den perfekten Ort des neuen „Klassenraums“ festlegten, begannen wir damit unsere Kübel zu füllen und die Steine dorthin zu bringen. Bis die ersten Steine dann Vorort waren, hatte Fräulein Lydia bereits die Teichfolie ausgebreitet und verlegt und die beiden Herren befestigten die Folie am Rande mit den vorbereiteten Stämmen. Wir brachten die Steine und unser Fräulein schüttete sie auf die Folie und verteilte alle sauber und gleichmäßig darauf. Obwohl wir wirklich alles gaben, hatten wir das Gefühl, dass der Haufen Steine gar nicht kleiner wurde. Doch schon eine halbe Stunde später, konnten wir an der Fläche der Teichfolie erkennen, dass doch etwas voranging, da wir sie Stück für Stück mit Steinen bedeckten. Wer bei all der Arbeit eine Pause brauchte, machte diese draußen am Weg bei unserem Fräulein Darina und schon ging es wieder weiter. Mit der Zeit gab die Feuchtwiese, die wir überqueren mussten, unserem dauernden hin- und herlaufen aber nach. So entstanden an zwei Stellen große Matschpfützen, die nicht ganz leicht zu überwinden waren. Darum kam es auch wie es kommen musste, schon blieben die ersten im Matsch stecken und konnten nur mit Hilfe wieder befreit werden. Glücklicherweise hatten wir dies schon im Vorfeld angekündigt und darum waren manche so speziell ausgerüstet, dass sie dieses „Schlammbad“ sogar genossen haben. Beim Anblick der Ergebnisse dieser beiden Stunden Arbeit - dem wunderbaren „Klassenzimmer“ mit Natursteinboden, der neuen Brücke über den Überlauf des Teiches und den schönen Plätzchen auf den neuen Bänken - war der ganze Matsch und die Anstrengung schnell vergessen und es bleibt bei uns allen der Stolz auf das Geschaffene und ein grandioses, gemeinsames Abenteuer im Gedächtnis.

Sehr "süüüüüüüüüüß" - wie es unsere Schüler ausdrücken - vielleicht das noch: Zwei Fotos habe ich noch für dich und wenn du genau hinschaust, erkennst du vielleicht das Jungtier, das sich bei unserem Teich im Unterholz versteckt hielt und auf die Rückkehr seiner Mutter wartete. Ja, richtig! Ein Rehkitz – wenige Tage alt – hatte beim Teich ein gemütliches Versteck gefunden.

Zuerst mussten wir die Lage und den „Eingang“ zum Biotop erkunden.

Schließlich ging es unter den Tannen durch auf die Feuchtwiese vor dem Teich.

Ein kurzer Blick zurück und dann ging es auf ins „grüne Klassenzimmer“.

Mit großen Schritten näherten wir uns dem mächtigen Schulteich.

Gut ausgerüstet und warm angezogen, so machten wir uns nach einer kurzen Lagebesprechung an die Arbeit.

Die beiden Trockenbiotope bedurften einer gründlichen Pflege und so wurden die Gräser rund herum „abgerupft“.

Die Arbeitsteams bildeten eine perfekte Einheit - gut gelaunt und sehr fleißig.

Der Überschuss an Jungbäumen wurde „gefällt“ und weggetragen.

Auch bei den Sitzgelegenheiten wurde per Grasschere und per Hand präzise „gemäht“.

Alle waren mit großem Eifer dabei, obwohl der anstrengenden Arbeit.

Gemeinsam geht nun mal alles viel besser, das ist ja sowieso klar.

Einige Kinder brachten die Bäume zum „Endlager“ an den Bachrand.

Andere waren weiterhin mit dem Mähen der hohen Gräser beschäftigt.

Alles wurde sachgerecht im Wald „deponiert“ oder als natürlicher Dünger eingesetzt.

Für die ganz groben Arbeiten musste auch „schweres Gerät“ eingesetzt werden.

Zum Abtransport des Schnittguts stand immer sofort ein fleißiger Helfer parat.

Kurz vor Ende der Arbeiten am Teich war allen sowohl die Erschöpfung anzumerken, ...

... als auch die Freude darüber, es gemeinsam geschafft zu haben.

Ein Tag in unserem „grünen Klassenzimmer“ ist immer ein besonderer Tag.

Zum Ende gab es noch die Eckdaten zum Schulteich erzählt und von den Lehrerinnen ein „dickes“ Lob.

Nach einem angemessenen Geburtstagsständchen zum 10 jährigen Jubiläum, ging es dann in Richtung „Waschrumpel“ und zurück zur Schule.

Schöner kann man das Biotop nicht beschreiben, als es diese netten Schülergeschichten nach unseren Lehrausgängen im Juni und Juli 2006 tun:

Der Teich blüht auf, die Blumen blühen, Schmetterlinge flattern, Vögel zwitschern, Bienen summen – alle Tiere, ob im Wasser oder im Trockenbiotop, mögen die warme Sonne im Sommer. Wenn wir zum Teich gehen, ist es immer mucksmäuschenstill und man hört nur die Tiere. Unsere lieben Lehrerinnen Barbara und Lydia gönnen uns einen Ausflug dorthin. Die Pflanzen sind schön und manche stehen sogar unter Naturschutz. Herr Milz bringt uns Fische und Krebse, er hilft auch den Teich zu putzen. Ich will allen ganz herzlich danken, die unser Teichprojekt unterstützen.

Am Freitag, den 23.6.2006 waren wir Schüler der VS Eichenberg beim Teich. Wir haben sehr viel erlebt. Simon und Georg arbeiteten am Zufluss des Teichs. Die anderen Kinder erforschten Pflanzen, Tiere und vieles mehr. Doch an diesem Tag konnten wir etwas Besonders beobachten: die Libellen! Philipp und ich entdeckten eine sehr elegante Libelle. Sie konnte nicht mehr fliegen, weil ein Stück von ihrem Flügel fehlte. Wir nahmen sie auf die Hand und trockneten ihr die Flügel ein bisschen ab. Dann versuchten wir ganz leicht zu pusten, um zu sehen, ob sie nicht doch noch fliegen konnte. Aber nein, sie konnte nicht mehr fliegen. Wir wussten uns keinen Rat mehr. So setzten wir sie auf einen gemütlichen Platz und gingen wieder zurück zur Schule. Alle hofften, dass sie irgendwann mal wieder fliegen kann.

Am 18. Oktober 2005 machten wir uns kurz vor 10 Uhr gemeinsam auf den Weg zu unserem Schulbiotop. Dort erwartete uns schon Herr Milz, denn er hatte uns für diesen Tag etwas Besonderes mitgebracht. Nachdem die Edelkrebse, die wir vor drei Jahren in unseren Teich setzten, abgewandert oder auf andere seltsame Weise leider aus unserem Teich verschwunden waren, wollten wir gerne wieder ein paar Krebse ansiedeln. Zuerst versammelten wir uns wie immer in einem großen Kreis bei unseren Bänken. Gleich zeigte uns Herr Milz diese besonderen Tiere und erzählte uns viel Interessantes über die Krebse, obwohl wir auch schon vorher viel darüber wussten. Immer wieder nahm er einen Edelkrebs aus dem Kübel und konnte uns sagen, wie alt dieser Krebs jetzt ungefähr ist. Es waren auch Krebse aus der „Fröschlegruppe“ (3jährige), aus dem „Kindergarten“ (4 – 5jährige) und sogar aus der „Volksschule“ (6 – 10jährige) dabei. Manche Krebse hatten Verletzungen von Kämpfen, denn wie uns Herr Milz auch zeigte, können die Krebse mit ihren Scheren sehr fest zupacken. Ein Krebs hatte bei einem Kampf sogar seine linke Schere verloren. Diese Schere wächst in den nächsten Jahren wieder nach. Sie wird aber nie mehr so stark sein wie die vorherige. Da wir wissen wollten, ob sich die Krebse in unserem Teich auch vermehren können, mussten wir auch kontrollieren, ob uns Herr Milz wirklich Männchen und Weibchen mitgebracht hatte. Herr Milz zeigte uns, worauf wir schauen müssen. Nach vielen, vielen Männchen, die an der Unterseite an zwei deutlich sichtbaren Stiften erkennbar sind,  fanden wir endlich auch ein Weibchen, so dass wir beruhigt sein können und vielleicht schon im nächsten Frühling (die Weibchen tragen ihre Eier etwa 26 Wochen bei sich) die ersten „Geburtstage“ feiern können.

Nachdem wir uns von den Krebsen und von unserem Teich verabschiedet hatten und uns bei Herrn Milz für dieses schöne Geschenk bedankt hatten, machten wir uns mit sehr schwerem Gepäck auf den Rückweg zur Schule. Wir nahmen nämlich wieder unsere Holzbänke für einen langen Winterschlaf im Keller der Schule mit. Das war wieder eine ganz großartige Leistung der Schüler und Schülerinnen. Auf jeden Fall wollen wir noch viele weitere Unterrichtsstunden beim Schulbiotop verbringen.

Im Mai und im Juni 2005 war zum ersten Mal eine Großreinigung angesagt. Der Teich musste dringend ausgemistet und gesäubert werden. Dieser Frühjahrsputz war so aufwendig, dass wir ihn auf zwei Tage aufgeteilt erledigen mussten. Alle überschüssigen Wasserpflanzen mussten aus dem Teich gezogen werden. Zum Glück konnten wir Herrn Milz wieder für uns gewinnen, da er über die benötigten Ausrüstungsgegenstände verfügt. Also wurden vom Teichgrund etwa zwei Drittel des Pflanzenbewuchses entfernt, um wieder Platz für die Biotopbewohner und für frischen jungen Pflanzenbewuchs zu schaffen. Bevor wir alle die Ärmel hochkrempelten, erschreckte uns Herr Milz noch mit einer gemessenen Wassertemperatur von knapp 6 Grad. Und dann ging es los:

Nicht zu glauben, welche Kraftanstrengung für das Herausrechen der Wasserpflanzen notwendig war. Aber mit der Unterstützung der Kinder, die alle Pflanzen zur Kompostierung auf große Haufen legten, ging die Arbeit schnell voran. Dass beim Ausputzen des Teiches auch manches Tierchen mit an Land transportiert wurde, war eine zusätzliche Motivation für die anstrengende Arbeit und es gab wieder vieles zu sehen, zu beobachten und vor allem zum Gernhaben.

Oft schon wurden wir auf unser Biotop angesprochen und die Kinder wurden mit recht für ihren Fleiß und ihren Einsatz gelobt. Aber manchmal wollte es den Besuchern einfach nicht gelingen den Eichenberger Schulteich zu finden. Enttäuscht teilte man uns dies mit. Wir meinen aber, dass dieser Ort vor allem der Pflanzen- und Tierwelt gehören soll und dieses Idyll sollte auf gar keinen Fall von einer Vielzahl von Besuchern dauerhaft gestört werden. Jeder Besucher, der einen solchen Ort zu schätzen weiß, ist uns aber auf das herzlichste Willkommen und deshalb hier der „geheime“ Weg zum Schulbiotop in Bildern.