Anfang Mai war es, der 7. Mai um genau zu sein, die Sonne schien vom Himmel, der Rasen war tipptopp gemäht und die Umgebung rund um den Sportplatz Mühle – den jeder liebevoll nur das Eichenberger Stadion nennt – präsentierte sich in wahrer Frühlingspracht. Ein Traumtag für ein Treffen mit unseren Schulfreunden aus Möggers, um mit ihnen und den Athleten und Trainern der Sportunion einen „bewegten“ Nachmittag zu verbringen. So trafen wir uns also um 14.00 Uhr im „Heimstadion“ und konnten nicht anders als sofort die riesige Matte auszuprobieren, die die Trainer mitgebracht hatten. Danach gab es eine kurze Einweisung in ein paar Regeln, die Gruppeneinteilung und anschließend wurden wir in den kleineren Gruppen jeweils perfekt ans Aufwärmen und an die so wichtigen Vorübungen herangeführt, um dann anschließend unsere Talente im Speerwerfen, Hürdenlauf, Weitsprung, Weitwurf und Bodenturnen zu testen oder zu zeigen. Dies war aber nur die erste Runde im Parcours. Nach einer feinen Jause, die jeder von uns von zu Hause mitgebracht hatte, konnten wir es tatsächlich kaum erwarten, dass es bald weitergehen würde. In der Zwischenzeit hatten wir nämlich schon beobachtet, was die Trainer und „Profi“-Sportler alles für uns aufgebaut hatten und da wollten wir „einfach nur ran“. Im zweiten Teil des Sportnachmittags konnten wir unsere Begabungen noch im Stabhochsprung, Stabweitwurf, Diskuswerfen, Staffellauf und im Springen und den Rollen vorwärts und rückwärts erproben. Bevor dann doch gegen 17.00 Uhr bei uns und auch bei der großen Matte die Luft raus war. Zum Ende des Nachmittags erhielten wir alle eine ganz tolle „Ugotchi“-Teilnehmerurkunde und zogen ein eindeutiges Resümee: Einen solchen Nachmittag MÜSSEN wir unbedingt wieder machen! Das Zusammensein mit allen war spitze und die vielen verschiedenen Disziplinen aus der Leichtathletik ausprobieren zu dürfen war einfach nur grandios!

Bereits zum 7. Mal fand für uns Kinder der 3. und 4. Stufe das Künstlerprojekt mit der Hobbymalerin Helga Hehle statt. Schon im Vorfeld beschäftigten wir uns intensiv damit, das Thema der diesjährigen Erstkommunion auf die Leinwand zu bringen. „Mit Jesus im Meer der Liebe“ sollte uns zu tollen und kreativen Unterwasserbildern inspirieren. So trafen wir uns gut vorbereitet am 9. April mit der Künstlerin Helga nachmittags in den Werkräumen der Schule. Um die unterschiedlichsten Techniken und Vorgehensweisen kennen zu lernen, zeigte uns Helga auf einer ihrer Leinwände wie der Hintergrund gestaltet werden könnte, wie Pinsel und Spachtel benutzt werden und was dabei zu beachten ist. Wir erfuhren, dass der Hintergrund normalerweise am meisten Zeit in Anspruch nimmt. Es sollten nämlich mehrere Schichten entstehen, bei denen jeder mit Farbe, Wasser und Werkzeug experimentieren durfte. Wir Kinder der 4. Stufe hatten schon im letzten Schuljahr erste Erfahrungen mit Acrylfarben und der Leinwand gemacht und deshalb fiel es uns schon etwas leichter, einfach „drauf los zu malen“. Für uns „neuen“ Künstler der 3. Stufe war es zuerst gar nicht so leicht. Durch Helgas hilfreiche Tipps und inspirierende Ideen fiel es uns aber von Minute zu Minute leichter einfach loszulassen und auszuprobieren. Die zwei Stunden vergingen wie im Fluge und es entstanden wunderschöne Kunstwerke, die zur Erstkommunion Anfang Mai und noch bis Schulschluss 2019 in unserer Pfarrkirche bestaunt werden können. DANKE Helga, dass du mit so viel Geduld und Inspirationen ganz bei uns bist und wir von DIR lernen dürfen!

So viele „Mäschgerle“ erschienen am Faschingsdienstag - dem 5. März 2019 - auf dem Schulhof. Piraten, Schildkröten, Prinzessinnen, Cowboys, Haie und noch einige „bunte Kreaturen“ mehr standen plötzlich froh gestimmt vor der Schultüre und verlangten Einlass. Dieser wurde ihnen natürlich gerne gewährt und so begann der Tag sogleich mit einer großen Vorstellungsrunde, denn schließlich mussten sich diese „fremden Wesen“ ja auch richtig kennenlernen. Besonders das Fräulein Schildkröte und das Fräulein „Hai“drun – genannt „Hai“di - waren neugierig auf die frohe Kinderschar und „tauchten“ mit allen zusammen ein in den arbeitsreichen Schultag. Dieser begann auch im Nu und wurde dann nach der großen Pause mit lauter Musik und großem Tamtam unterbrochen. Denn alle Schüler wurden von lustigen Eindringlingen „entführt“ und in den Turnraum der Schule gebracht. Dort hatten nun die beiden Fräuleins gar nichts mehr zu sagen und es begann der „Spiel- und Spaßunterricht“ für alle. Zuerst musste jeder sein eigenes Namensschild abholen, das aber rückwärts aufgerufen wurde, dann spielten wir die Reise nach Jerusalem, anschließend mussten alle am Bauch angebundene Stifte rücklings in große Flaschen stecken, danach wurde in einem Parcours geangelt, ein Teamspiel mit einem Luftballon und der Luftballontanz rundeten die beiden witzigen Unterrichtsstunden ab. Bevor wir dann zum schon traditionellen Krapfen-Essen in die Schulküche gingen, bedankten wir uns mit einem Lied und einem Tanz bei all denen, die sich so große Mühe gemacht hatten und uns zwei ganz tolle Stunden in der Schule beschert hatten. Hier nochmals von ganzem Herzen: Dankeschön - Irene, Conny, Marlies und Gerhard – wir lieben es, wenn ihr im Fasching bei uns vorbeischaut!

Gemeinsam mit unseren Schulfreunden aus Möggers und Hohenweiler besuchten wir am 4. März die „RIKKI“-Show im Hokus in Hohenweiler. Dort erwartete uns Spannung und Action pur! Alle Schülerinnen und Schüler konnten sich in einem tollen Wettbewerb zum Thema Abfall messen. Seit unserem letzten Besuch der „RIKKI“-Show vor einigen Jahren hat sich da ganz schön was verändert. So konnten wir alle diesmal sozusagen digital mitspielen, denn jeder einzelne von uns erhielt auch sein eigenes kleines Abstimmgerät und „Rikki“ war uns per Videosequenzen immer wieder aus seinem Büro zugeschaltet. Diesmal hatte er nämlich keine Zeit, um persönlich vorbeizuschauen, denn in punkto Abfalltrennung, Abfallvermeidung und Umweltschutz gibt es einfach immer etwas zu tun. Doch „RIKKI“ kann auf uns Energiedetektive und Klimazwerge der Schule zählen. Wir sind allzeit bereit uns für unsere Umwelt und somit für unsere Zukunft einzusetzen!

Direkt nach den Zahnprophlaxe-Einheiten im Februar bei uns in den Klassenzimmern haben wir unsere Eindrücke in einigen "Elfchen" festgehalten. Viel Freude beim Lesen und Betrachten!

Die Sonne ging gerade auf, als wir von der Schule hinüber in die Pfarrkirche liefen. Dort freuten wir uns darüber, dass sich auch einige Leute aus unserem Heimatdorf auf den Weg gemacht hatten, um mit uns zusammen das Rorate zu feiern. Außerdem freuten wir uns über den Schein der Kerzen in der dunklen Kirche. Die Kerzen spendeten uns Licht und Wärme. Sie erinnerten uns daran, dass jedes Licht uns hell und froh macht. Darum hatten wir im Religionsunterricht auch die Geschichte der vier Kerzen vorbereitet, um diese Art der Freude weiter zu geben. Die erste Kerze brannte für den Frieden, die zweite für den Glauben und die dritte für die Liebe. Doch nach und nach erloschen all diese Kerzen wieder. Erst als die vierte Kerze, die für die Hoffnung stand, entflammte, konnten alle anderen drei Kerzen neu entzündet werden. Was für ein schöner Gedanke in dieser vorweihnachtlichen Zeit und darüber hinaus. Passend zur Geschichte der vier Kerzen hatten wir auch die Fürbitten für das Rorate in der Schule formuliert: je eine für den Frieden, den Glauben, die Liebe und die Hoffnung. Nach dieser Messe im Advent versammelten sich die Kirchgänger im Pfarrhaus, um dort gemeinsam zu frühstücken und wir durften frische Butterkipfel in unserer Schule genießen und uns aufwärmen, bevor der Unterrichtsvormittag begann.

Bereits auf der Heimfahrt vom Kindermusiktheater „Kinder haben Rechte“ (siehe unten) von Hörbranz nach Eichenberg, haben wir Schüler noch kurz besprochen, dass wir gemeinsam mit unseren Lehrerinnen in ein paar Tagen noch einmal zusammensitzen würden. Wir wollten all die Erfahrungen und das Erlebte nochmals gemeinsam diskutieren und danach vor allem unsere Pflichten als Kinder besprechen. Darum sollten die „Kinderpflichten“ in einer eigenen Schulstunde erarbeitet werden. So verbrachten wir am 26. November 2018 in der Früh eine gemeinsame Unterrichtseinheit in der 2. Klasse. Nach einer groben Wiederholung der zehn wichtigsten Kinderrechte – tatsächlich gibt es ja 54 Kinderrechte – waren wir nun aufgefordert Pflichten zuzuordnen. Entweder passten sie in unseren Schulalltag oder in unser Zuhause. Wir versuchten die Pflichten in unseren eigenen Worten zu erklären und fanden dann sehr schnell auch viele Beispiele, die wir von zu Hause oder aus der Schule kannten, die genau zu den besprochenen Pflichten passten. Am Ende stellten wir fest, dass die Pflichten sich oft sehr ähnelten und dass es gar nicht so unmöglich wäre, diese auch tatsächlich in die Tat umzusetzen. Ganz in unserem Sinne fanden wir Kinder auch die Erkenntnis, dass wir viel mehr Rechte haben als Pflichten. Am Ende der Unterrichtseinheit erhielten wir ein Lesezeichen, das unsere Lehrerinnen für uns gebastelt hatten, damit wir an unsere Pflichten erinnert werden. Mit der Erfüllung unserer Pflichten können wir unsere Welt des Zusammenlebens in der Schule und zu Hause mitgestalten und ein bisschen schöner machen.

Kinderrechte machen Spaß und sind cool, jedoch sind sie kein Freifahrschein, immer das zu tun, wozu man gerade Lust hat. Das hatte uns Kathrin von der „kija“ Vorarlberg in unserem gemeinsamen Workshop Anfang November an unserer Schule ganz klar gemacht. Im Musiktheater „Kinder haben Rechte, oder…?“ wurden uns die bereits in der Klasse diskutierten Kinderrechte zur Wiederholung auf mitreißende Art und Weise dargeboten. Es wechselten sich auf der Bühne nachdenkliche und lustige Elemente ab und hielten uns so in ihrem Bann. Wir durften im Zuschauerraum und auf der großen Bühne im Leiblachtalsaal in Hörbranz aktiv mitmachen. Dabei haben wir gesungen, getanzt und gelacht. Das Stück selbst handelte von Lena, die einen geheimnisvollen „Kinderrechtekoffer“ aus ihrer ehemaligen Schule in die neue Schule mitgebracht hatte. Ihr Wissen um ihre eigenen Rechte und ihr Mut benachteiligten Kindern zu helfen, beeindruckte ihre neuen Mitschüler sehr – vor allem Moritz, der im Laufe des Stückes eine große Wandlung durchmachte. Zuerst war er ein ziemlicher Lausejunge, der die Bedeutung der Rechte komplett falsch verstand und sie so auslegte, dass sogar sein Vater deshalb in der Schule einmal „total ausflippte“, bis die Frau Lehrerin ihm endlich alles in Ruhe erklären konnte, was ein echter Kraftakt war. Doch die Kinder hatten verstanden und so wurde am Ende aus einem recht chaotischen Haufen ein echt tolles Team. Alle gemeinsam setzen sich ab sofort dafür ein, dass beispielsweise nicht auf Schwächeren „herumgetrampelt“ wird, dass niemand private Texte eines anderen lesen darf, dass keiner ungefragt fotografiert werden darf und dass alle nach den Hausaufgaben noch genügend Zeit zum gemeinsamen Spielen finden usw. Damit auch wir zukünftig daran denken, erhielten wir zum Schluss noch einen echt coolen, kleinen Ball, der uns immer an unsere Rechte erinnern soll.

In der Zahnprophylaxe-Stunde im Oktober drehte sich alles um das Thema Zucker. Unser Zucker stammt meistens aus der Zuckerrübe. In tropischen Ländern wird Zucker aber auch aus Zuckerrohr gewonnen. Zucker wird durch das Waschen, Zerkleinern, Erhitzen und Pressen der Pflanzen gemacht. Es gibt verschiedene Arten von Zucker: Kristallzucker, Würfelzucker, Hagelzucker, Staubzucker, Kandiszucker oder brauner Zucker. Zucker wird heutzutage in großen Mengen verzehrt. Ein Mensch in Österreich verbraucht durchschnittlich 33 kg Zucker im Jahr. Doch Zucker schadet uns und unseren Zähnen! Da dies so ist, bieten Lebensmittelgeschäfte Zuckeralternativen wie Birkenzucker, Maiszucker oder Stevia an. Diese sind zahnfreundlicher und manche sogar frei von Kalorien. Isst man jedoch zu viel von diesen Produkten, wirken sie oft abführend oder schmecken bitter. Am gesündesten halten wir unsere Zähne, wenn wir auf Zucker möglichst verzichten und auch auf den versteckten Zucker achten, wie etwa in Ketchup, Joghurt, Eis und vielen anderen Lebensmitteln. Also immer die Angaben zu den Inhaltsstoffen lesen! Denn - könnten unsere Zähne sprechen, dann würden sie viel öfter als vermutet laut rufen: „Stopp, das essen wir unserer Gesundheit zuliebe nicht!“

Bei der Erntedankfeier in diesem Jahr durften wir erneut mitwirken. Einerseits sangen wir als „Volksschul-Chörle“ drei Lieder in der Pfarrkirche und andererseits durften wir ein Interview mit einem Apfelbäumchen vorstellen. Auf diese Art begleiteten die Fragen das kleine Bäumchen übers ganze Jahr hinweg und der Interviewer bezog sich auf jede Jahreszeit des kleinen Apfelbaums. Außerdem gingen wir anhand einer Fantasiereise dem Werdegang der Äpfel nach, die wir selbst zum Gottesdienst mitgebracht hatten. Dabei stellten wir uns vor, wie der Apfelbaum, an dem noch vor kurzem der Apfel in unserer Hand hing, entstanden ist. Wie viele Jahre er wachsen musste, um solch herrliche Früchte tragen zu können, wer ihn in dieser Zeit gepflegt hatte, was er wohl alles im Einklang mit der Natur schon erleben durfte oder wie die Früchte von jemandem geerntet und dankbar angenommen wurden. Nach der Erntedankfeier erwartete uns bei traumhaftem Wetter draußen noch die Agape und so blieben wir noch eine ganze Weile auf dem Kirchplatz, um uns zu unterhalten und gemeinsam zu feiern. Vor allem feierten wir noch ein wenig mit unserem neuen "Reli-Fräulein" Marion, das wir auf Anhieb lieb gewonnen haben. Schön, dass du bei uns am Eichenberg bist!

Mit großer Vorfreude trafen wir uns zum ersten Schultag in unserer „neuen“ Klasse. Es war kaum zu übersehen, dass wir dieses Schuljahr gemeinsam abtauchen würden – nämlich in die Tiefen der Ozeane. Wir entdeckten sofort unsere U-Boote, die wir schon am Schnuppertag für dieses Schuljahr gestaltet hatten und auch Hark, unser noch schüchterner Meeresbewohner und Begleiter, begrüßte uns vorsichtig mit seinem Lieblingstentakel. Die Meeresgeräusche ließen uns wieder daran erinnern, dass das Meer ein unendlich großer Lebensraum ist, der sehr viele Geheimnisse birgt und ganz oft auch „Das blaue Herz des Planeten“ genannt wird. Um es Hark in unserer Mitte ein wenig gemütlicher zu machen, errichteten wir mit viel Liebe unseren eigenen Ozean mit ganz unterschiedlichen Meeresbewohnern, Muscheln, Steinen und Pflanzen. Natürlich erinnerten wir uns noch an die Geschichte vom Schnuppertag, in der Hark vorkam und wiederholten sie gemeinsam. Zu unserer Überraschung hatte Hark ein Rätsel für uns mitgebracht. Ganz mutige Meeresforscher unter uns trauten sich, Harks Rätsel zu lösen und durften sich dazu sogar ein Elternteil zur Hilfe holen. Unterschiedliche Textteile mussten in die richtige Reihenfolge gebracht werden und als das Rätsel gelöst war erkannten wir, dass es sich um den Text unseres Schnuppertagliedes handelte. Also sangen wir gemeinsam und hatten eine Menge Spaß. Zum Ende des ersten Schultags bekamen wir auch gleich noch den ersten Arbeitsauftrag für dieses Schuljahr – jeder durfte sein ganz eigenes „Aquarium“ mit seinem Namen darauf basteln.

Am Morgen des 10. September war das Klassenzimmer der Schulanfänger und Zweitstüfler noch ziemlich verwaist. Immerhin hatte die letzten neun Wochen kein Kind mehr die Räume betreten und nun wurde es wirklich Zeit. Es war schon alles bereit, um gemeinsam ins Schuljahr zu starten – oder wie wir heuer sagen – um in See zu stechen. Weit vor acht Uhr hörte man dann schon die ersten Stimmen auf dem Schulhof und bald darauf kamen alle Schülerinnen und Schüler mit ihren Eltern ins Schulhaus herein. Zuerst wurden die Plätze in der Garderobe und danach im Klassenzimmer bezogen und als auch der letzte Schüler auf seinem Platz saß, da begrüßte uns unser Fräulein Lydia in der liebevoll gestalteten „Walklasse“. Nachdem wir uns ein erstes Bild von den Ozeanen auf unserer Erde machen konnten, durften wir in einem Zweierteam schon die erste Aufgabe in diesem Schuljahr lösen. Dabei sollten wir einige Meerestiere nur anhand ihres Schattens in den tiefen des Meeres erkennen. Nach der Auflösung des Rätsels setzten wir uns rund um das Meer in die Mitte des Klassenzimmers. Dort erwartete uns eine große Schatzkiste aus Holz, deren Inhalt wir nun herausnehmen durften. In der Kiste waren das Bilderbuch vom Schnuppertag im Juni und eine weitere Schatzkiste, die ein neues Buch verbarg. Es handelte von einer Meeresschildkröte namens Pit, die die ganze Welt bereist hat und dabei immer wieder auf neue tierische Freunde traf. Einen dieser Freunde durften wir anhand einer der Geschichten gleich erraten. Im Anschluss sollten wir dann die Segel von unseren für uns vorbereiteten Segelschiffen bemalen, die uns in diesem Schuljahr begleiten würden. Während wir also an den Segeln arbeiteten, gab es ein paar Hausaufgaben für unsere Eltern, die sich dann bald darauf auch von uns verabschiedeten. Die zweite Unterrichtseinheit gehörte nur uns alleine und so setzten wir unsere fertig gestalteten Segel und schon hieß es: „Leinen los! - Wir fahren hinaus aufs Meer“. Mit unserem Meereslied vom Schnuppertag und jeder Menge „Knoten“ ging es – zumindest in unserer Vorstellung – hinaus aufs offene Meer, bevor wir dann in unseren Werkstattwochen auch die „geheimnisvollen Tiefen der Ozeane“ erforschen werden.