Genau 10.30 Uhr war es am Mittwoch, den 14. Juni. Die Schülerinnen und Schüler warteten schon im Klassenzimmer und im Vorraum der Schule lächelten mich bei der Begrüßung fünf Kindergarten-Kinder an, die nur eines wollten, nämlich in die Klasse gehen, um dort ihre allererste Schulstunde zu verbringen. Also betraten wir umgehend die Klasse und nach einem sehr herzlichen gegenseitigen „Hallo!“ der Kinder, setzten wir uns auch gleich am Boden zusammen, um mit der Stunde zu beginnen. Es galt heute das neue Jahresthema für das nächste Schuljahr kennen zu lernen, eine Geschichte zu hören und zu erzählen, unseren Geburtstagskalender für die Klasse zu basteln und ein Lied zu erarbeiten. Recht viel Programm also für diese Schnuppereinheit. Das Jahresthema fanden wir bald alle zusammen durch einen Forscherauftrag heraus. Wir werden verschiedene Lebensräume erkunden und erforschen. Die Tiere und Pflanzen, die dort leben kennen lernen und natürlich sehr viele Geschichten darüber selber lesen. Eine Wiese haben wir dann auch gleich mitten in das Klassenzimmer gebaut. Aber auch die Hecke, der Teich und das Gebirge fanden in Form von Postern ihren Platz in der Klasse. Danach stellte sich uns unser Begleiter für das nächste Schuljahr vor. Es ist dies ein „Grasmonster“, das uns regelmäßig Geschichten mitbringen wird. Noch hat es keinen Namen, aber wir dürfen in den nächsten Wochen selbst einen Namen aussuchen und ein paar Vorschläge sind bereits im Schulbriefkasten gelandet. Am Schnuppertag brachte es uns eine Traumgeschichte von einer Wiese mit, danach den Geburtstagskalender zum fertig Malen und zum Schluss ein Lied von einer wundervollen Blumenwiese. Doch kaum hatten wir unser Lied ein paar Mal gesungen, ging die Schnupperstunde auch schon zu Ende. Obwohl der Tag wirklich lange war und wir schon etwas müde waren, hatten wir am Ende der Stunde nochmals richtig Spaß. Ein paar Andenken an diese Schnupperstunde teilte unser Fräulein dann noch an uns aus und dann machten wir KIGA-Kids uns auf den Weg nach Hause.

F ahrrad fahren macht großen Spaß!

A ber um sicher auf der Straße unterwegs zu sein, musst du zuerst an folgendes denken:

H elm anziehen nicht vergessen!

R ück- und Vorderlicht muss angebracht sein und funktionieren!

R ückstrahler an den Pedalen und den Reifen oder Speichen musst du haben!

A uch die Klingel ist wichtig für dich als Radfahrer!

D ie Bremsen müssen regelmäßig überprüft werden!

P rüfe dein Wissen, bevor du auf der Straße unterwegs bist!

R adfahrer müssen sich nämlich mit den Regeln im Verkehr bestens auskennen!

Ü be zu Hause fleißig, dann kann eigentlich nichts mehr schief gehen!

F ahren darfst du erst ganz alleine, wenn du den Radfahrschein in der Tasche hast!

U nd wenn du die theoretische und die praktische Prüfung geschafft hast -

N a dann herzlichen Glückwunsch und

G ute Fahrt!

B estanden haben auch wir Viertklässler der Volksschule Eichenberg!

E s war gar nicht so einfach – aber wir haben unser Bestes gegeben!

S chön, dass Elke Bickel vom ÖAMTC wieder für die Fahrradkontrolle bei uns war.

T oll war, dass alle Fahrräder richtig ausgestattet waren.

A uch den zwei Polizeibeamtinnen vom Polizeikommando Lochau wollen wir danken.

N ach der Prüfung haben wir alle Ergebnisse besprochen.

D abei gaben uns die Polizistinnen wertvolle Tipps.

E s war sehr aufregend und spannend!

N un freuen wir uns schon auf´s Fahren mit unseren Fahrrädern!

Mitte Mai war unser „Zahnputzfräulein“ Doris zum zweiten Mal in diesem Jahr bei uns, um uns noch mehr Wissenswertes zur Zahngesundheit zu vermitteln, um mit uns gemeinsam die Zähne zu putzen und um uns noch mehr Geschichten von Max Prophylax oder dem kleinen Biber zu erzählen. Doch diesmal hatten auch wir etwas für unsere Doris vorbereitet. Wir stellten ihr die Geschichte von Krokodil Rudi vor. Rudi liebte nämlich Süßigkeiten aller Art und bekam davon eines Tages schreckliche Zahnschmerzen und so musste er zum Zahnarzt gehen, der ihn aufgrund seiner vielen Löcher einen halben Tag behandeln musste. Diese Geschichte entstand während einer Gruppenarbeit in unserem Lesewerkstattunterricht und wir wollten sie unbedingt unserer Doris vorstellen, da sie uns ja normalerweise mit tollen Geschichten verwöhnt und wir uns so einmal bei ihr revanchieren konnten.

Hundert Jahre bevor unsere Pfarrkirche erbaut wurde, stiftete eine Familie von Eichenberg eine kleine Kapelle. Es ist die Michaelskapelle in der Parzelle Trögen. Sie ist dem Erzengel Michael geweiht, dessen Fest am 29. September ist. An unserem alljährlichen Bittgang wandern wir zu eben dieser Michaelskapelle und begehen dort gemeinsam eine Wortgottesfeier, die wir in der Schule vorbereitet haben. Auf dem Hochaltar der Kapelle sehen wir das Bild des Erzengels mit dem Drachen. Der Drache ist der Teufel, den der Erzengel mit seinem Schwert tötet. Auf unserem Bittgang begleiten uns nicht nur unsere Lehrerinnen, sondern auch einige Eltern. Manchmal aber treffen sie sich auch mit uns bei der Kapelle und dann wird nach dem steilen Aufstieg und der Feier in der Kapelle noch ordentlich gegessen und getrunken, bevor wir uns alle wieder auf unseren Heimweg machen.

Auch in diesem Schuljahr kamen wir erneut in den Genuss, einen kreativen Nachmittag mit Künstlerin Helga Hehle zu verbringen. Bereits das fünfte Jahr in Folge fand das Künstlerprojekt für uns Kinder der 3. und 4. Stufe statt. Diesmal trafen wir uns am Nachmittag des 26. April in den Werkräumen der Schule. Wie auch in den Jahren zuvor übernahmen wir das Thema der Erstkommunion „Das Rad“ und versuchten darum, lauter verschiedene Räder auf die Leinwände zu zaubern. Viele von uns brachten im Vorfeld schon tolle Ideen mit und durch Helgas kreative Tipps, die professionelle Beratung und die wirklich tollen Materialien entstanden wieder wunderschöne Gemälde, die sich in der Kirche zur Erstkommunion bestimmt sehen lassen können. Mit dem nun folgenden Brief wollen wir dir, liebe Helga, ein großes und besonders herzliches DANKESCHÖN aussprechen, denn es war einfach ein ganz wundervoller Nachmittag mit dir.

Der junge Aladdin lebt mit seiner Mutter im märchenhaften Agrabah, einer prächtigen Stadt des Orients. Das bunte Treiben auf dem Bazar hat für den jungen Aladdin eine große Anziehungskraft und lockt ihn immer wieder von zu Hause fort. Dabei würde sich seine Mutter über ein bisschen Hilfe freuen, denn die Familie ist arm. Eines Tages trifft Aladdin den finsteren Zauberer Dschafar, der ihn beauftragt, eine besondere Öllampe aus einer Höhle zu holen. Weil ihn der Zauberer in der Höhle zurücklassen will, behält Aladdin die Lampe für sich und entdeckt bald - aber auch nur durch Zufall - ihr Geheimnis. In der Lampe wohnt nämlich ein Lampengeist, der seinem Besitzer alle Wünsche erfüllen muss. Aladdin schließt Freundschaft mit Dschinn, dem Geist der Lampe, und verspricht ihm mit dem letzten Wunsch die Freiheit zu schenken. Der Heimweg führt Aladdin unter anderem auch an einem Strand vorbei. Dort trifft er ein Mädchen in das er sich sofort verliebt und lädt sie zu sich nach Hause ein. Danach erfährt er, dass sie Jasmin, die Tochter des Sultans ist und weil er sich vor ihr für sein ärmliches Leben schämt, lässt er sich von seinem Lampengeist einen Palast bauen und in feinste Kleidung hüllen. Doch dann gerät die Wunderlampe in die Hände Dschafars und Aladdin sieht ein, dass zur wahren Liebe mehr gehört als Pracht und teure Gewänder. Das Märchen endet für alle am Ende noch glücklich. Dschinn erhält seine Freiheit und bleibt Aladdins bester Freund. Der Sultan vermählt seine Tochter Jasmin mit Aladdin und er selbst freundet sich mit Aladdins Mutter an. Der böse Dschafar aber wird in die Verbannung gejagt. Ende gut, alles gut – und wenn sie nicht gestorben sind …..

Am 25. Jänner 2017, um 13.30 Uhr trafen wir Kinder der 3. und 4. Schulstufe uns mit unserem Fräulein Darina in Möggers beim Luggi Leitner-Lift in voller Schimontur. Nicole und Michael Heinzle vom Schiverein Eichenberg warteten bereits auf uns, begrüßten uns kurz aber sehr herzlich und schon konnte es losgehen. Zu Beginn schien die Sonne herrlich auf die Piste. Später jedoch wurde es richtig kalt und alle waren froh, sich warm eingepackt zu haben. Aber lest doch einfach selbst, was wir Kinder von diesem Schinachmittag zu berichten haben:

Tobias: „Nici hat uns gezeigt, wie man ohne Pflug um die Kurven kommt.“

Anna Lena: „Lorena und ich haben es beim "Lifteln" richtig lustig gehabt.“

Marius: „Es gab zwei Gruppen. Ich durfte bei den Schnelleren mitfahren.“

Teresa: „Wir hatten sehr viel Spaß und haben bei Nici den Stockeinsatz geübt.“

Simon: „Es war ziemlich kalt, aber zum Glück waren wir warm angezogen. Unsere Nasenspitzen waren zum Schluss sogar eiskalt.“

Mia-Olivia: „Ich bin mit Michael dreimal "geliftelt" und das Schifahren hat richtig viel Spaß gemacht!“

Lorena: „Wir haben um 15 Uhr von Nici als Überraschung und als kleine Stärkung Kinderschokolade bekommen. Aber es war so kalt, dass sie fast gefroren war.“ 

Ein sinnvolles Spiel sollte auf jeden Fall mehr bieten als nur den Spaßfaktor. Es sollte einen „freundlichen“ Wettbewerbscharakter haben und die Aufmerksamkeit und das Interesse der Kinder möglichst lange aufrecht erhalten. Spiele stellen außerdem auch eine überaus sinnvolle Möglichkeit zum Anwenden erlernter Inhalte dar. Spiele motivieren, unterhalten, lassen die Spieler zusammen kommunizieren, wiederholen oder vertiefen bereits Erlerntes, sind eine wunderbare Art des Miteinanders und machen darum umso mehr Spaß. Also hieß es auch heuer in der Adventszeit verstärkt: „Computer aus und auf die Spiele fertig los!“ Dem Jahresthema entsprechend konnten unsere Schüler und Schülerinnen Spiele spielen, die einzelne Sinne ansprachen oder mehrere oder gar alle fünf Sinne. Nachdem sich Spieler zusammengefunden hatten und eine Spielauswahl getroffen war, spielten die Kinder vor allem in den Pausenzeiten miteinander, aber auch in manch einer Freiarbeitsphase durften sie die Spiele nutzen. Etwas ganz Besonderes war es immer, wenn die Schüler und Schülerinnen sich gegenseitig in den Klassenzimmern besuchten und sich dann zu einer kleinen, bunt gemischten Spielgruppe zusammenfanden. Dann wurde gepuzzelt, gebaut, gewürfelt, geraten, erzählt und gelacht und wir Lehrerinnen machten es zu unserer Aufgabe die Spiele auch regelmäßig auszuwechseln oder zu ergänzen, damit die Kinder möglichst viele unterschiedliche Erfahrungen machen konnten. Natürlich spielten wir Lehrerinnen in den Pausen immer mit einer Gruppe mit und ein Highlight dabei war, dass jeweils eine Gruppe schon morgens vor Unterrichtsbeginn in der Direktion ein besonderes Merkspiel gespielt hat, bei dem die Kinder die wildesten Geschichten erfinden und erzählen durften, was wirklich richtig Laune machte. So ging die Adventszeit wie im Flug vorüber und plötzlich war der letzte Schultag da und die Weihnachtsferien standen an, so plötzlich, dass das gesamte Schulteam das miteinander Spielen in den zwei Ferienwochen auch sicher ein bisschen vermissen wird.

Wenn ein Krokodil von seinem Leben im Dschungel erzählt, von seinen Freunden und seinen guten und schlechten Gepflogenheiten dort, um uns hinterher das richtige Zähneputzen genau zu zeigen, oder wenn wir herausfinden, wie viel Stück Zucker in den unterschiedlichsten Lebensmitteln enthalten sind, um uns dann wiederholt ins Gedächtnis zu rufen, wie viel Schaden eben dieser Zucker bei unseren Zähnen anrichten kann, na dann ist es sicher, dass Doris in der Schule ist. Sie besucht uns nach wie vor regelmäßig zweimal im Jahr, um uns alles über unsere Zahngesundheit zu erzählen und lässt sich dabei immer wieder etwas Neues einfallen. Schön, dass du vor Weihnachten noch bei uns hereingeschaut hast, liebe Doris, und danke für die beiden interessanten Schulstunden mit dir!

Immer Anfang Dezember gestalten wir die Rorate in unserer Pfarrkirche mit. Im Religionsunterricht bereiten wir uns auf diese besondere Messe im Advent vor. Früh am Morgen sind wir dann schon in der Kirche. Wir lesen vor, singen Lieder und haben für die Kirchgänger auch meist ein kleines Geschenk dabei. Diesmal war dies ein "Teelicht-Männchen", um die dunklen Tage im Advent aufzuhellen. Unsere Beiträge kommen immer ganz besonders gut bei den regelmäßigen Kirchgängern an und auch bei denen, die im Anschluss das Frühstück für alle Besucher der Rorate herrichten. Wir dürfen nach der Kirche in unseren Klassenzimmern auch immer einen leckeren Buttergipfel frisch vom Bäcker genießen. Herzlichen Dank dafür!

Die meisten Kinder kennen und lieben Schokolade, auch wir Schülerinnen und Schüler hier am Eichenberg. Aber wo der Kakao herkommt, wie er angebaut, geerntet und verarbeitet wird, wissen nicht mehr ganz so viele. Doch gerade jetzt zu Beginn der Adventszeit ist das Thema Schokolade nicht nur sprichwörtlich in aller Munde, denn es werden Plätzchen gebacken, der Nikolaus kommt in jedes Haus und der Besuch aller Verwandten steht an. Was gibt es also in größeren Mengen oder gar im Überfluss – Schokolade! Eine gute Gelegenheit für eine „Schokoladenstunde“ in der Schule. Dafür haben wir uns eine Spezialistin eingeladen. Anhand von sehr anschaulichen Beispielen hat uns Dunja Bösch in einer Unterrichtseinheit alles gezeigt, was es über den Kakao und dessen Anbau zu erfahren gibt. Dabei stellte sie das Lernen mit allen Sinnen in den Mittelpunkt. Wir durften verschiedene Produkte, die Kakao enthalten, betrachten, spüren, riechen und schmecken. So machte mancher von uns zum ersten Mal einzigartige Erfahrungen mit dieser Frucht. Außerdem erhielten wir genaue Einblicke in das Leben der Kakaobauern. Kakao ist nämlich ein Produkt, das fast immer unter Abhängigkeit und ungerechten Tauschbedingungen hergestellt wird. Die Menschen und ganz oft auch deren Kinder, die den Kakao anbauen, verdienen trotz harter Arbeit nicht genug Geld, um in Würde leben zu können. Auch darum machen sich viele auf den Weg in ein anderes Land und flüchten aus ihrer Heimat, um fern von dort ein menschenwürdigeres Leben führen zu können. Dies haben uns zwei Geschichten von zwei Kindern aus Afrika sehr deutlich gemacht, die täglich mit ihren Eltern auf der Kakaoplantage arbeiten müssen. Wie wenig Geld den Bauern dort für ihre harte Arbeit bleibt, hat uns wirklich erschrocken. Nur der „Faire Handel“ bietet uns eine konkrete und einfache Möglichkeit die Lebensbedingungen der Kakaobauern zu verbessern. „Fair Trade“ bedeutet, dass die Bauern für ihren Kakao einen festen Preis erhalten. Dieser Preis ist so gut, dass sie ihre Familien ernähren können. Diese Produkte sind darum bei uns in Österreich auch etwas teurer, aber nur so können wir den Kakaobauern und ihren Familien einen menschenwürdigen Lebensstandard in ihrer Heimat ermöglichen. Denn ist es nicht so, dass jeder am liebsten in seinem Zuhause lebt und ganz besonders in der Weihnachtszeit. Dir, liebe Dunja, danke für die schöne „Schokoladenstunde“, die den einen oder anderen zum Nachdenken angeregt hat. So bleibt das Thema noch lange in Erinnerung und vielleicht können wir in unserem kleinen Kreis tatsächlich etwas bewegen.

Unter dem Motto „LESEN – LÖSEN – LERNEN“ waren wir Schulkinder zwölf Mal mit einem spannenden Leserätsel konfrontiert. Es waren zwölf - im Eingangsbereich der Schule platzierte - Plakate, die uns Gesprächsanlässe zur Verkehrs- und Mobilitätserziehung boten. Zusammen haben wir immer morgens eines der Plakate erlesen. Danach ging es in einen kurzen Austausch mit den Mitschülern und Lehrerinnen. Anschließend hatten wir immer Zeit, um miteinander Lösungsstrategien zu entwickeln und die Aufgabenstellung zum jeweiligen Plakat möglichst ohne Hilfe von unseren Fräuleins zu bewältigen. Immer, bevor das nächste Plakat „enthüllt“ wurde, wurden die Ergebnisse zur vorherigen Aufgabe verglichen und die Lösungsbuchstaben dementsprechend am Schlussrätsel notiert. Die Lösungsvorschläge konnten wir zuvor in einem speziellen Lesepass eintragen und dann eben kontrollieren. So fahndeten wir Schritt für Schritt nach drei Lösungswörtern, die wir immer wieder mit einzelnen oder auch mehreren Buchstaben versahen. Die Lösung in diesem Schuljahr lautete „MIT SICHERHEIT MOBIL“ und unser Fräulein hat die Lösung per Email direkt nach der Bearbeitung des letzten Plakates an das Bundesministerium geschickt. Denn neben dem Motto des Projektes zur Verkehrserziehung hatten wir an der Schule auch eines – nämlich: „Wir sind ein Team und zusammen schaffen wir alles!“ Das war eine wirklich feine Aktion des Bundesministeriums für Bildung in Kooperation mit der AUVA. Jetzt warten wir gespannt auf unser Auszeichnungsdekret und das Buch, das es als Überraschung für unsere Schulbücherei geben soll.

„Max und Moritz machten beide, als sie lebten, keinem Freude.“ So beginnt die Bubengeschichte in sieben Streichen, die einst Wilhelm Busch verfasst hat. Auch heute sind die Geschichten über diese beiden Lausbuben sehr beliebt und werden nicht nur in den Schulen oft und gerne gelesen. Die Musikschule Leiblachtal hat sich den Streichen von Max und Moritz im Herbst 2016 musikalisch angenähert und uns dann zu einer Vorstellung eingeladen. Am 18. November fuhren wir darum mit den „Öffis“ nach Hörbranz, um dort in der Turnhalle eine Schulaufführung zu sehen und vor allem zu hören. Erzähler Maximilian Claus las die sieben Streiche für uns vor und führte so durchs Programm. Das Jugendblasorchester der Musikschule Leiblachtal – die „tönlefuxer“ - unter der Leitung von Carmen Jochum „übersetzten“ die Streiche für uns musikalisch. Dabei galt unsere Aufmerksamkeit besonders dem Trommler. Denn das war niemand geringerer als unser Mitschüler und Freund Marius. Ganz wunderbar haben die „tönlefuxer“ gespielt und der Ausflug nach Hörbranz war eine schöne Sache. Danke für die nette Einladung!  

Auf Initiative des Sozialministeriums, unterstützt vom Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur, wird seit dem Jahr 2007 jährlich der österreichweite BOYS`DAY veranstaltet. Junge Burschen ab dem 12. Lebensjahr können an diesem Tag eine Einrichtung besuchen, um dort einen sozialen Beruf kennenzulernen. Allein oder zu zweit ist es den Jungs an diesem besonderen Tag möglich, mehr über „männer-untypische“ Berufe zu erfahren. Der diesjährige BOYS`DAY fand am 10. November 2016 statt und zwei ehemalige Schüler der VS Eichenberg nutzten die Chance, um in die Arbeitswelt eines Volksschullehrers einzutauchen. Einen ganzen Tag lang erprobten sich Mathias und Dominik im Umgang mit unseren Schülerinnen und Schülern. Sie unterstützten sie beim Lernen, zeigten sich äußerst vorbildlich und gestalteten aktiv die Pausenzeiten der Kinder mit. Sehr bestimmt und gleichzeitig einfühlsam waren die beiden Burschen. So machten sie mit ihrem „Schnupperbesuch“ diesen Schultag zu etwas ganz Besonderem für die Kinder. Es wäre wirklich schön, wenn die beiden an ihrem BOYS`DAY Stärken oder Fähigkeiten entdeckt haben, die sie bei sich noch gar nicht so wahrgenommen hatten. Denn soziale Kompetenzen sind heutzutage in allen Berufen sehr gefragt und natürlich ganz besonders in den Kindergärten und Volksschulen, da wir in der Grundschule mit dem höchsten Gut des Menschen arbeiten – den eigenen Kindern. Die Jobchancen speziell in diesem Bereich sind für junge, engagierte Männer geradezu enorm. Wir Lehrerinnen haben an diesem Tag wieder einmal mehr beobachten können, wie schnell die Jungs von den Kindern angenommen werden, wie viel Spaß sie mit den „Lehrern“ haben und dass sie „voll dabei“ sind. Mathias und Dominik haben sich schon entschieden, was sie zukünftig machen werden. Ein Glück für die beiden, aber „Pech“ für uns. Das Potential dazu hätten diese jungen Burschen auf alle Fälle und jetzt haben sie vielleicht auch eine etwas andere Sichtweise auf den „Frauenberuf“ Volksschullehrer. Es wäre schön, wenn der eine oder andere junge Mann irgendwo in Österreich sich nach dem BOYS`DAY eine Ausbildung zu diesem wirklich schönen Beruf vorstellen könnte. Ein wenig „männliche Verstärkung“ würde unserem Berufsstand wirklich gut tun und den Kindern auch.  

Was ist Energie? Das Wort „Energie“ stammt vom griechischen Wort „En-érgeia“ ab. Es heißt übersetzt „Tätigkeit“ oder „Wirkung“. Wenn wir irgendetwas tun, ist immer Energie mit im Spiel und dieser Energie wollten wir auf den Grund gehen. Dazu kam EDe, der Chef Energie Detektiv, am 25. Oktober 2016 zu uns an die Schule und auch Bertram Schedler war als Energiespar Experte mit dabei. Im Auftrag der Energieregion Leiblachtal wollten sie uns an diesem besonderen Tag zu Energiedetektiven ausbilden, denn jeder braucht Energie für verschiedene Tätigkeiten. Aber ohne es zu wissen, verschwenden wir oft zu viel Strom oder lassen Wärme unnötig entweichen. Das sind dann Fälle für die Energiedetektive, die in jeder Gemeinde dringend benötigt werden! Nun – kann man Energie riechen, sehen oder schmecken? Wir sehen nicht die Energie, die im Brot ist. Wir können nicht sehen, ob jemand, der auf einem Stuhl sitzt, Energie hat. Er kann uns aber zeigen, dass er Energie hat, indem er aufsteht. Wenn wir die Handflächen schnell und fest aneinander reiben, erzeugen wir Energie und können sie auch spüren. Durch unser tägliches Essen nehmen wir Energie zu uns und können mit dieser Energie zum Beispiel einen Generator antreiben, der ein Licht zum leuchten bringt. EDe erklärte uns, dass ca. 10 % dieser in den Generator gesteckten Energie zu Licht und 90 % davon zu Wärme werden. Das hätten wir nicht gedacht! Gemeinsam versuchten wir dann herauszufinden, wo es in der Klasse warm und wo es kalt ist. Die verschiedenen Temperaturen konnte jeder in seinem Detektiv-Heft, das uns EDe mitgebracht hatte, eintragen. Anschließend füllte er zwei Becher mit Eiswürfeln. Einen davon stellte er auf den Boden neben das Waschbecken, den anderen in einen Styroporbehälter auf das Regal ganz nahe an die Decke. Nun wollten wir abwarten und nach zwei Stunden nachsehen, in welchem Becher sich in dieser Zeit mehr Wasser sammeln würde. Nach einem kleinen Versuch mit einem Blatt Papier fanden wir heraus, dass unsere Fenster im Schulhaus richtig dicht sind und auch keinerlei Energie durch sie verloren geht. Dann teilte uns EDe auf drei Stationen auf und erklärte jede ganz genau für uns. Wir lernten dabei Neues über die Glühlampe, die Halogenlampe, die LED-Lampe und die Energiesparlampe, welche Geräte viel oder weniger Strom verbrauchen und spielten ein Spiel zum Thema Energiesparen. Nachdem wir so fleißig an den Stationen gearbeitet hatten, genossen wir die leckere Jause, die von der Gemeinde spendiert wurde. Voller Energie und gut gestärkt sangen wir EDe und Bertram nach der Pause unser Energiesparlied vom "Powerklauer“ vor. EDe war total begeistert von unserem Gesang und auch von unserer Motivation für dieses Thema. Das anschließende Experiment mit dem Windrad war ebenfalls sehr interessant und noch mehr beeindruckt hat uns dann das mit einem Wassertank betriebene Auto. Aber am spannendsten wurde es, als EDe die zwei Becher mit Eis holte und miteinander verglich. Durch das Styropor wurde das Eis an der Decke geschützt und war kein bisschen geschmolzen. Im anderen Becher, der am Boden stand, war allerdings schon sehr viel Wasser zusammen gekommen – wer hätte das gedacht! Abschließend versuchten wir auf einem großen Plakat alle „Powerklauer“ zu finden und hatten dabei richtig viel Spaß. Jeder von uns bekam für seine bestandene Ausbildung noch eine persönliche Urkunde überreicht und EDe erklärte uns dabei offiziell zu Energie-Detektiven! Wir danken EDe für seinen Besuch und die tolle Ausbildung an diesem Schultag und natürlich Bertram Schedler, der uns an den einzelnen Stationen so toll betreut hat. Ein Dank gilt auch der Gemeinde, für die wirklich leckere Jause.

Während die Energiedetektive ihre Ausbildung absolvierten, beschäftigten wir Klimazwerge uns ebenfalls mit dem Thema Energie. Bei uns in der Klasse ging es vor allem darum, uns nochmals in Erinnerung zu rufen, was wir tagtäglich tun können, um Energie zu sparen. Dabei half uns wie immer die kleine Klimafee Lila, die ihre „Regeln“ zum Energiesparen mitgebracht hatte, um sie mit uns nochmals zu wiederholen. Schnell stellten wir fest, dass es in der Schule schon wirklich sehr gut klappt mit dem Klimaschutz. Doch wir konnten auch ganz viele Negativbeispiele aus unserem privaten Umfeld nennen, die es unserer Erde wirklich schwer machen. Für jedes schlechte Verhalten legten wir eine dunkle Wolke auf die Weltkarte und schon in kürzester Zeit lagen die Kontinente verborgen unter schwarzen „Stinkewolken“ vor uns. Da war uns wieder klar, warum die Erde so „hohes Fieber“ hat. Um das Gefühl der Erde noch deutlicher zu spüren, verschwanden wir als lebende Kontinente unter einer dicken Decke. Bald schon war es heiß, stickig und jeder fühlte sich sehr unwohl. Nun ist es wirklich an der Zeit, dass wir auch allen Menschen in unserem nahen Umfeld von unseren Aktivitäten als Klimazwerge erzählen. Auch wir Kinder können nämlich starke Vorbilder sein.

Am Nachmittag des 20. Oktober machten wir uns auf den Weg in die Pfarrkirche, um dort miteinander eine Wortgottesfeier abzuhalten. Mit den geübten Texten und den verschiedensten Utensilien in den Taschen, aber auch mit den bekannten Liedern auf den Lippen zogen wir ein in unsere Kirche St. Bernhard. Das Miteinander auch in der Kirche gibt uns jedes Mal neue Impulse für unseren Zusammenhalt und außerdem lesen wir so gerne die Geschichten aus dem Religionsunterricht vor und noch lieber singen wir die Kirchenlieder, die wir beim Liturgischen Singen in der Klasse einstudieren. Mit den bunten Tüchern aus der Schule ergab sich bald auch ein herbstliches Bild in der Kirche und wir genossen die gelungene Feier.  

Auf den Tag genau vor fünf Monaten setzten wir bei strahlendem Sonnenschein unsere Kartoffelknollen ein. Nun war es an der Zeit nachzusehen, wie ertragreich unsere Ernte sein würde. Die Pflanzen wuchsen wirklich prächtig über den Sommer und blühten auch ganz wunderbar. Allerdings waren wir aufgrund der vielen Regentage skeptisch bezüglich des Ertrages, der vielfach im Umkreis nicht so toll ausgefallen war. Belohnt wurden wir an unserem „Erntetag“ am 30. September allerdings erneut mit einem unglaublich schönen und warmen Tag. Zuerst erklärte uns Alfons ein paar Dinge, auf die wir achten sollten, wenn wir die Kartoffeln aus der Erde holen würden. Die Kartoffeln dabei nicht zu verletzen, das war oberstes Gebot. Schon nach dem ersten Spatenstich glich die Kartoffelernte einer Schatzsuche und jeder war begeistert, wenn er eine Kartoffel aus dem guten Boden holen konnte. So versuchten wir auch noch so kleine Knollen nicht zu übersehen. Unsere Kartoffeln sahen wirklich fantastisch aus und hatten auch besondere Formen. Da gab es etwa „Schneemann-Kartoffeln“, „Herzkartoffeln“ oder auch „Zwillingskartoffeln“. Nach knapp einer Stunde war auch die letzte Kartoffel ausgegraben und in der Kiste verstaut. Wir können uns über gut 30 kg Kartoffeln freuen. Diese wird Alfons nun noch ein paar Tage zum Trocknen in seinem Keller lagern und Lydia wird sie dann für uns abwiegen und jedem seinen Anteil mit nach Hause schicken. Denn zum Ende unserer Kartoffelernte gab es schon die genialsten Vorschläge für die leckersten Kartoffelgerichte. Schon toll, was unsere Natur alles kann!  

Unser "Volksschul-Chörle" sang auch heuer bei der Erntedankfeier wieder zwei Lieder und bereitete im Religionsunterricht den Gabengang vor. Dabei entstand ein herrlicher "Dankesbaum", den man noch eine ganze Zeit lang in der Kirche bewundern kann. Die Ortsbäuerinnen dekorierten die Kirche für diese besondere Messe und im Anschluss bei der Agape wurde das Rezeptebuch der Eichenbergerinnen und Eichenberger zugunsten der Kirchenrenovierung verkauft. Nun kann also jeder "Das Beste von Eichenberg" nachkochen oder nachbacken.