DANKE, dass wir vieles lernen durften und jetzt mehr wissen als vor einem Jahr.

DANKE für unsere Freunde mit denen wir viel erlebt und unternommen haben.

DANKE, dass wir in diesem Schuljahr spüren durften: WIR GEHÖREN ZUSAMMEN!

DANKE für das Wissen und Können, dass uns in vier Jahren Volksschulzeit vermittelt wurde. Wir sagen heute DANKE!

Und wir wünschen euch, – Laura, Elias, Nico, Leon und Paul – dass ihr euch in eurer neuen Schule wohl fühlt.

In der letzten Schulwoche ließen wir Erstklässler es uns verdientermaßen nochmals so richtig gut gehen. Wir bereiteten uns auf die erste Kinovorstellung im Klassenzimmer vor. Wie? Na ja – zu einer richtigen Kinovorstellung gehört auch ein leckerer „Snack“. Also machten wir uns nach der großen Pause auf in die Schulküche. Dort stand für uns schon ein riesengroßer Obstkorb mit den frischesten Früchten bereit. Das war vielleicht eine Überraschung! Gleich wuschen wir uns alle die Hände und nach ein paar kurzen Anweisungen zum Umgang mit den Lebensmitteln vom Fräulein, teilten wir uns die Arbeit ein und bereiteten das Obst so vor, dass wir im Anschluss alle bunte und schmackhafte Obstspieße stecken konnten. Jeder machte so viel, wie er selbst essen konnte. Nachdem unser „Snack“ fertig war, räumten wir die Küche auf und es ging hinauf ins Klassenzimmer. Dort erwartete uns schon die nächste Überraschung. Unser Fräulein zeigte uns einige Sequenzen aus „Asterix und Obelix bei den Briten“. Nach dem Ende unserer Europareise freuten wir uns sehr darüber, dass im „Kinofilm“ einige uns bekannte Orte, Sehenswürdigkeiten und Gepflogenheiten vorkamen. Außerdem war es toll, dass wir immer wieder auch englische Phrasen, Sprüche und Lieder hörten, die wir schon aus dem Englischunterricht kannten. Und dann konnten wir nebenbei noch unsere selbst gemachten und wahnsinnig leckeren „Snacks“ genießen. Das war wirklich ein „Klassenkinoerlebnis“ der Extraklasse!

Am Freitag, den 1. Juli 2014, fuhren wir mit Antonella und Joe nach Egg zum Bergbauernhof Metzler in die Sennschule. Wir durften zuerst eine Molke probieren. Ingo, der Spezialist, gab uns Schürze und Mütze. Dann sagte er: „Ihr müsst noch die Milch aus der Kanne holen und dann geht es los!“ Wir mussten dann das Feuer unter dem Milchkessel anzünden und rühren, bis die Milch 37 Grad hatte. Wir gaben das Lab zur Milch dazu und rührten dabei um, damit die Milch dick werden konnte. Er zeigte uns im Anschluss daran den Harfenschnitt. Den muss man machen, um zu kontrollieren, ob die Milch fest geworden ist. Dann durften wir mit der Harfe durch die Milch schneiden. Wir schöpften den Käse von einer zur anderen Seite. Anschließend durften wir uns Gewürze aussuchen, die später in den Käse kamen. Danach schöpften wir den Käse in drei kleine Behälter. Dabei legten wir die Kräuter immer zwischen die Käselagen. Danach schütteten wir die Molke auf einen Becher, der auf dem Käse lag, damit der Käse zusammensitzen konnte. Auch das Essen durfte nicht fehlen. Wir bekamen leckere Sachen. Allerlei Käse des Bauernhofs konnte probiert werden. Wir schauten noch die kleinen Tiere an und danach bekam jeder eine Urkunde und ein Geschenk. Wir verabschiedeten uns von Ingo und seinem Team. Danach fuhren wir mit dem Bus zur Eisdiele Melanie und es gab ein leckeres Eis, weil jeder so fleißig war.

DANKE - Joe und Antonella, dass wir diesen tollen Ausflug machen durften!

Ein Bericht von Verena und Carolin

Nach unserer Teilnahme an dem Projekt „Vorarlberg singt!“, eine Singinitiative an den Volksschulen, - wir haben auf dieser Seite bereits von den wundervollen Musikstunden mit Desirée Metzler berichtet – wurden wir am Montag, den 16. Juni ins Landhaus nach Bregenz eingeladen. Schon früher als gewöhnlich trafen wir uns deshalb morgens in der Schule, um gleich mit dem Reisebus weiter zu fahren, um dann pünktlich beim Treffpunkt vor dem Landhaus anzukommen. Neben unserer Schule waren noch acht andere Klassen da und auch der Landeskinderchor. Und wie sehr freuten wir uns, „unsere“ Desirée wiederzusehen. Also machten wir uns sogleich zusammen mit ihr und einer anderen Klasse aus Bregenz Weidach auf den Weg in den Montfortsaal, wo wir mit dem Aufwärmen begannen. Was aber bei uns gar nicht nötig war, denn wir machten unsere Stimmen schon im Bus warm und trällerten danach ein Lied nach dem anderen, bis wir vor dem Landhaus ankamen. Konni – unser Busfahrer – benötigte diesmal wirklich kein Radio, denn die Musik kam diesmal von uns. Im Laufe der Zeit wurden es immer mehr Kinder, die sich zu uns in den Saal gesellten und in den anderen Räumen des Landhauses hörte man ebenfalls viele tolle Stimmen und Musik. Dann war es endlich kurz vor neun Uhr und wir nahmen alle auf dem Vorplatz des Landhauses Aufstellung. Das war echt ein tolles Bild mit den vielen Kindern. Außerdem waren in der Zwischenzeit noch sehr viele Zuschauer und geladene Gäste erschienen, die uns zuhören wollten. Auch vom Eichenberg herunter kamen einige Eltern und Großeltern, um uns zu sehen und vor allem zu hören. Obwohl es sehr heiß war und uns die Sonne blendete, hielten wir beim Konzert tapfer durch. Wir sangen nach Leibeskräften und durften mit diesem Auftritt zum Abschluss des Projektes wirklich etwas Besonderes erleben. Als Belohnung bekamen wir dann noch eine feine Jause spendiert, die wir uns auf der Wiese vor dem Landhaus gut schmecken ließen. Das war wieder so ein Vormittag in der Schule, der uns noch lange in Erinnerung bleiben wird – und wir waren im Fernsehen, aber nur ganz kurz!

Am Freitag, den 6. Juni 2014 hatten wir in unserer Schule Wandertag. Als Erstes liefen wir von unserer Schule aus nach Lutzenreute. Bei der ersten Pause angekommen, tranken fast alle etwas. Leon und Geordie sagten: „Wir haben unten in einer Pfütze Kaulquappen gesehen.“ Inzwischen sammelten Levin, Nico, Silas und Paul Stöcke um den „Kuhdraht“ am Hochberg auseinander zu halten. Eine Weile später liefen wir über eine kleine Brücke. In der Nähe von Niederhaus machten wir eine weitere Pause. Wir hatten vielleicht einen Ausblick zum See und zu den Bergen in der Schweiz. Natürlich wanderten wir beim Mühlenhof vorbei ganz gemütlich zum Fesslerhof hinauf und genossen dabei weiter die Aussicht. Die Sonne schien so heiß, dass wir zu schwitzen anfingen. Der Anstieg zum Fesslerhof war wirklich sehr anstrengend zum Laufen. Zu unserer Überraschung bekam jeder von uns oben angekommen ein leckeres Eis von Christine spendiert. Danach ging es weiter zum Hochberg und wir gingen durch eine „Kuhklappe“ auf die andere Seite des Feldes. Dort sahen wir drei richtig süße Kälbchen. Etwas später machten wir dann die große Pause. Wir spielten Ball und aßen bis wir satt waren. Wir sahen dabei den Pfänderturm und den Hirschberg. Bei der Kapelle vorbeispaziert, standen wir vor einer wunderbar bunten Wiese. Als wir dann durch den Wald rannten, versperrte uns Laurin aus Spaß den Weg. Wieder bei der Schule angekommen, waren alle sehr müde.

Als rasende Reporter für euch unterwegs: Verena und Carolin

Mit Kindern an emotionalen Themen zu arbeiten, setzt immer ein gutes Vertrauensverhältnis zwischen Lehrer und Schüler voraus. Mit den Kindern gemeinsam zu erarbeiten, wie man Gefühle ausdrückt, sich in einen anderen hineinversetzt, mit Konflikten umgeht oder ihnen entgegenwirken kann, ist nicht nur Bestandteil unseres Unterrichts, sondern wichtig und wertvoll für uns alle. Viele Grundgefühle wie Angst, Freude, Wut und Trauer kann man den Kindern durch Geschichten, Rollenspiele oder künstlerisch umgesetzt bewusst machen und so ihre sozialen Kompetenzen stärken. In der Grundstufe I an unserer Schule widmen wir uns einmal im Monat ganz bewusst unseren Gefühlen. Dabei steht jedes Kind mit seinen individuellen Erfahrungen im Vordergrund. In diesen über zwei Schuljahre andauernden 20 Einheiten lernen die Kinder neue oder auch alternative Handlungsstrategien kennen. Heuer begleitete uns die Raupe „Wurmi“ – wie sie von den Kindern nach ihrer Geburt getauft wurde – mit ihren Geschichten durchs Jahr. „Wurmi“ machte im Laufe eines Jahres – von seiner Geburt bis hin zu seiner wundervollen Verwandlung - die unterschiedlichsten Erfahrungen mit Emotionen und fand dann nach all dem Gefühlschaos in ihrem Bauch immer auch eine Strategie, um gestärkt, selbstbewusst und mit mehr Selbstvertrauen aus dem Erlebten hervorzugehen. So lernten auch die Kinder sich in Gesprächen über ihre eigenen Gefühle zu äußern, aber auch sich in andere einzufühlen. Empathie entwickeln Kinder erst ab dem vierten Lebensjahr. Die Dauer dieses Prozesses ist sehr unterschiedlich. Darum sind eigene Erfahrungen von großer Bedeutung und besonders wichtig sind die Eltern und wir Lehrer, um Hilfestellungen zu geben oder um „einfach“ als Vorbild zu wirken. Am Ende der beiden ersten Schuljahre erhalten dann die Kinder ein Buch, das aus allen gesammelten Arbeiten dieser 20 Unterrichtseinheiten gebunden wird, damit sie für manch spontan auftretendes Gefühl ihre erlernten „Werkzeuge“ auch nachschlagen können.

Am 25. Mai war für Tabea, Phil und Levin ein großer Tag. Sie feierten ihre Erstkommunion. Auf die erste Begegnung mit Jesus in der Kommunion haben sich die drei sehr gut vorbereitet. In der Volksschule im Religionsunterricht, in den Tischrunden mit den Eltern und in den Weggottesdiensten mit dem Pfarrer begleitete die Kinder immer das von den Eltern ausgewählte Thema „Mit Jesus in einem Boot“ auf eine vielfältige Art und Weise. Nach dem festlichen „Marsch“ mit dem Musikverein Eichenberg über die Dorfstraße zur Kirche, gab es den feierlichen Einzug in die Kirche. Vom Altar aus richteten sich die drei Kinder der Erstkommunion mit Willkommensgrüßen an alle Gäste, die zu ihrem Fest gekommen sind. Die heilige Messe wurde wie in jedem Jahr von unserem Organisten, dem Eichenberger „Chörle“ und unserem „Volksschulkinderchörle“ musikalisch gestaltet. Eine wundervolle Tradition, die schon seit vielen Jahren Bestand hat. Nach der Messfeier konnten alle Gäste und vor allem die drei Hauptakteure des Tages – Tabea, Phil und Levin - bei der Agape, einem wohlklingenden Platzkonzert des Musikvereines und bei traumhaftem Sonnenschein ihr Fest noch einige Zeit auf dem Kirchplatz genießen, bevor die Familien sich zu ihren ganz privaten Feierlichkeiten verabschiedeten. Dank der großartigen Vorbereitungen unserer Religionslehrerin Theresia Halb, der Koordinatorin der Erstkommunion, den Eltern und allen anderen Mitwirkenden war es wiederum ein ganz besonderer Tag.

Mitte Mai 2014 machten sich 29 angehende Lehrerinnen aus Amerika mit ihren Professoren auf den Weg zu einer Studienreise nach Europa. Dabei besuchten sie die Schweiz, Luxemburg, Frankreich und auch unser wunderschönes Leiblachtal in Vorarlberg. Sie wollten auf ihrer Reise die verschiedenen Schulsysteme kennenlernen und so viele neu gewonnene Eindrücke wie möglich mit in ihre Heimatstadt Ohio nehmen. An der Miami Universität absolvieren 21 von diesen Studentinnen die Ausbildung für „Early Childhood“, wobei 6 von ihnen „Speech Pathology“ als Major gewählt haben und weitere 8 Studentinnen studieren für das Lehramt an einer „Middle und High School“. Daher durften wir uns hier am Eichenberg an drei Folgetagen im Mai über den Besuch von insgesamt 11 von diesen Lehramtsstudentinnen freuen. Sie beobachteten unseren Unterricht genau, waren sehr interessiert an unserem Tun und waren begeistert darüber, dass sie das Arbeiten in einer jahrgangsgemischten Klasse in einer sehr variantenreichen Art und Weise miterleben durften, denn diese Schulform gibt es in Amerika so nicht. Unsere Schüler verloren sehr schnell die scheu und animierten die Studentinnen zum Mitmachen. Da wir gerade in der Feedbackwoche zu unserer Lesewerkstatt waren, wurden sie kurzerhand in die Tänze und die Lesespiele mit eingebunden. Und auch bei der Probe unseres „Volksschulchörles“ für die anstehende Erstkommunion waren sie mit Begeisterung dabei. In den Pausen konnten wir Lehrerinnen uns mit den Studentinnen etwas austauschen und haben auch über ihre Aufzeichnungen diskutiert, aber auch über die Personalsituation in Amerika, da es dort viel zu viele Lehrer gibt. Nach ihrer Rückkehr an ihre Universität in Ohio werden sie eine Arbeit über ihre gemachten Erfahrungen schreiben und wir wünschen dafür und für den Abschluss ihres Studiums alles Gute. Der Besuch war eine schöne Erfahrung für uns alle an der Schule und darum freuen wir uns schon auf den Besuch des nächsten Jahrgangs der Lehramtsstudentinnen im Schuljahr 2014/2015.

„Zeig uns deine Träume!“ war das Thema des Malwettbewerbs in diesem Schuljahr. Denn in unseren Träumen ist alles möglich. Da können Hasen fliegen und Fische an Land leben, jeder kann das, was er sich am meisten wünscht, alle Dinge haben die verrücktesten Farben und Formen. Der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Man kann sich auch an die verschiedensten Orte träumen, oder gefährlichen Tieren ohne Gefahr begegnen. Es entsteht eben eine reichhaltige Fantasiewelt in den eigenen Träumen. So haben wir das Thema auch im Unterricht erarbeitet und es entstanden danach wirklich wundervolle Bilder, die nach Ostern eine ganze Zeit lang in der Filiale der RAIBA Lochau ausgestellt waren. Darüber freuten sich die Kinder sehr und die Freude war noch größer, als uns Barbara Hackl von der RAIBA besuchte, um uns die Preise für die besten Zeichnungen zu überreichen. Herzlichen Glückwunsch allen diesjährigen Teilnehmern und Gewinnern dieses Malwettbewerbes!

Aber nein, keine Sorge! Es hüpft kein Tier aus einem fremden Kontinent durch unsere Klassenzimmer. Wir sind nur nach zweijähriger Pause endlich wieder dabei - beim österreichweiten Känguru-Wettbewerb der Mathematik. Schon seit neun Jahren findet dieser Wettbewerb statt und in mehr oder weniger regelmäßigen Abständen haben auch unsere Dritt- und Viertklässler teilgenommen. Doch in diesem Schuljahr wurden nicht nur die „Großen“ unserer Schule zum Wettbewerb angemeldet, sondern auch die „Kleinsten“. So konnten diesmal unsere Erst- und Zweitstüfler erstmalig in der Kategorie „Pre-Ecolier“ mit leichteren Aufgaben für 7 bis 8 jährige Schüler beim Wettbewerb teilnehmen. Da sich viele Kinder in der 1. Klasse für das Fach Mathematik interessieren und sich gerne mit Zahlen, Größen oder Problemstellungen auseinandersetzen, wurde der Teilnahme an diesem Wettbewerb natürlich auch mit großen Erwartungen entgegengefiebert. Die „Kleinen“ in der Schule waren am Wettbewerbstag hochmotiviert, sehr positiv eingestellt und jeder wollte sein Bestes geben. Darum haben die Kinder auch so tolle Ergebnisse erzielt und sich ihre Medaillen und Pokale redlich verdient. „Liebe Erstklässler! Als eure Lehrerin möchte ich euch allen herzlich zu diesem super Ergebnis gratulieren. Ihr habt das ganz wunderbar gemacht. Und ich würde wirklich gerne auch im nächsten Jahr mit euch am „Känguru - Wettbewerb 2015“ teilnehmen. Euer Fräulein Lydia“

Kurz vor Ostern nahmen wir uns des Themas Ostern auch einmal im Turnraum an. Kurzerhand entstand ein Waldparcours, der es in sich hatte. Es gab kleine Höhlen, lange Gänge, hohe Wurzeln, herumliegende Baumstämme, kleine Bäumchen und ein kreisrundes Labyrinth. Natürlich gab es auch viele kleine Verstecke mit bunten Ostereiern darin, die es zu suchen, zu finden und dann vor allem durch den ganzen Waldparcours zurück in den eigenen Bau zu bringen galt. Alle Osterhasen mussten dabei mit höchster Vorsicht und sehr geschickt agieren, damit auch kein Ei zu Boden fiel oder gar zu Bruch ging. Dennoch mussten sie auch noch sehr schnell sein. Außerdem kam es immer wieder dazu, dass einem ein anderer Hase entgegen kam. So mussten die beiden dann mit viel Geschick aneinander vorbei. Doch beim Start in den Osterhasenparcours wurde bei den kleinen Hasen der Ehrgeiz geweckt und es war eine sehr bewegte Stunde mit viel Spaß und Spannung. So verkürzt sich das Warten auf den Osterhasen natürlich immens und schon ging es danach gleich ab in die Osterferien 2014.

Am 8. April 2014 erwarteten wir voller Vorfreude Clown „Thiemo“. Es hieß vorab, er sei ein Clown, der uns Kindern die Gefahren im Straßenverkehr aufzeigt und mit uns das richtige Verhalten auf dem Zebrastreifen und dem Gehsteig übt. Darum waren unsere Erwartungen dementsprechend hoch, denn das richtige Überqueren der Straße üben wir nun tatsächlich täglich an der Bushaltestelle mit unseren Lehrerinnen. Aber dann trafen wir Thiemo im Turnraum unserer Schule und unsere Erwartungen sollten sogar noch übertroffen werden. Zu unserer großen Freude fanden sich dort auch noch viele unserer Freunde aus dem Kindergarten ein, die Thiemo ganz spontan eingeladen hatte. Und dann, dann ging es los! Thiemo entpuppte sich als wahrer „Verkehrserzieher- Clown“. Er wusste so viel und doch ging manchmal auch etwas schief. Ja und schief waren wir auch bald, nämlich schief vor lauter lachen. Es wurde nicht lange gezögert und Thiemo bekam von uns Kindern, von der Tante und vom Fräulein viel Unterstützung beim Anziehen der so wichtigen Warnwesten, beim Überqueren der Straße und dem richtigen Verhalten auf dem Zebrastreifen, beim Anlegen der wichtigsten Schützer zum Inlineskaten und beim Inlineskaten selbst. Da beim Skaten auf den vorgesehenen Wegen wie immer vor allem unser Köpfchen gefragt ist, waren sowohl Thiemo als auch unser Fräulein mit einem Helm geschützt, gefolgt von den Hand-, Ellenbogen- und Knieschützern. Aber natürlich braucht man als Clown auch einen Nasenschützer und vor allem einen Poposchützer. Lieber Thiemo! Auf diesem Wege senden wir dir die allerherzlichsten Grüße vom Eichenberg, ein riesengroßes Dankeschön und eine Einladung, dass du recht bald wiederkommst, denn wir haben so viel von dir gelernt und hatten eine „Wahnsinnsgaude“!

Der erste an einem Unfallort zu sein, ist für jeden ein besonders einschneidendes Erlebnis. Keiner kann wirklich wissen, ob er im Notfall und im ersten Schock überhaupt reagieren kann und wenn ja, ob er dann auch richtig reagiert, wenn er diese Erfahrung nicht schon einmal gemacht hat. Der erste Gedanke sollte aber immer dem Verletzten gelten und das Schlimmste, was man tun kann, ist mit Sicherheit, wenn man gar nicht hilft. Deshalb lernen schon unsere Jüngsten in der Schule von Anfang an den richtigen und selbstverständlichen Umgang mit kleinen Verletzungen wie einem Insektenstich, Nasenbluten, Schürf- und Schnittwunden oder Verbrennungen. Kleine Unfälle, die im Pausenhof oder im Werkunterricht auch trotz aller Vorsichtsmaßnahmen passieren können. Denn es ist leider nicht jeder Unfall vermeidbar und dann gilt es, dass man schnell und richtig reagieren und vor allem die Ruhe bewahren muss. Aber auch ein professioneller Notruf muss geübt werden. Zu all dem hatte die erste und zweite Stufe gut einen Monat lang Gelegenheit. Es wurden Fälle besprochen, falsches Verhalten analysiert, richtiges Helfen trainiert und schließlich zum Abschluss die „Helfi“ - Prüfung absolviert. Nun dürfen sich alle Erstklässler mit Recht auch Ersthelfer nennen. Besiegelt hat dies die Vergabe des "Ersthelfer-Scheines" und der „Helfi“ Plakette. Herzlichen Glückwunsch!

Eine weitere Station auf dem Weg zur Erstkommunion ist, dass die Kinder ihr Taufversprechen im Rahmen der dritten Sonntagsmesse in der Osterzeit erneuern. Nachdem die Eltern und Taufpaten dies bei der Taufe taten, dürfen sie jetzt, „wo sie schon groß sind“, auf ihre Weise selbst ja dazu sagen! Da wir heuer in der Schule drei Erstkommunionkinder vorbereiten, die alle symbolisch mit Jesus in einem Boot sitzen, war es dementsprechend ein ganz besonderes Ritual, das liebevoll von unserer Religionslehrerin Theresia Halb und Pfarrer Gerhard Mähr vorbereitet wurde. Selbstverständlich wurden die beiden tatkräftig von den Eltern der Erstkommunionkinder unterstützt und natürlich auch von den drei Kindern selbst. Vielleicht waren unsere Schüler beim Betreten der Kirche auch deshalb etwas aufgeregter als sonst. Die letzte Vorbereitungsmesse vor dem eigentlichen Fest im Mai ist eben etwas Besonderes. Nun konnten die Kinder sich selbst bewusst und freiwillig für ein Leben mit Christus entscheiden und konnten am Taufbecken mit ihrer brennenden Taufkerze in der Hand ihr Taufversprechen erneuern.

Ohne eines oder mehrere Lieder über den Vormittag verteilt zu singen, wäre ein Schultag laut unseren Schülern kein „richtiger“ Schultag. Es ist für die Kinder zu einer liebgewordenen Tradition geworden, dass sich die Lehrerin ihr Instrument schnappt und ein „Liedchen“ anstimmt, ob nun vor oder nach der Pause, mitten im Unterricht zur Auflockerung oder innerhalb der geplanten Unterrichtsstunde zum Wochenthema passend. Wir nutzen das Singen, um die Lernmotivation der Kinder zu fördern, aber auch ihre Sprachentwicklung und ihre Konzentrationsfähigkeit. Das bewährt sich schon seit vielen Schuljahren. Und gerade weil das Singen und Musizieren an der Schule einen besonderen Stellenwert hat, haben wir am Projekt „Singinitiative an Volksschulen“ teilgenommen. Dabei kam eine Expertin aus der Musikvolksschule Bregenz für zehn Unterrichtseinheiten zu uns an die Schule. Unsere Musikexpertin Desirée Metzler besuchte uns von Dezember bis Februar immer freitags in der fünften Stunde und ihre Musikstunden waren somit in dieser Zeit für die Schüler aller Schulstufen der krönende Abschluss der jeweiligen Schulwoche. Desirée sang, tanzte und musizierte mit den Kindern und die Lieder, die sie erarbeitete, kamen bei den Kindern phantastisch an. Um dies näher zu erläutern, kannst du hier einige Stimmen unserer Schülerinnen und Schüler nachlesen: „Desirée, du hast eine wunderschöne Stimme und die Zeit mit dir hat sehr viel Spaß gemacht. Deine Musik ist lustig und du hast uns sehr viel beigebracht. You love music! Es war so schön, dass du da warst und dir für uns Zeit genommen hast.“ Da kann man sich vorstellen, dass den Kindern der Abschied von ihr schwer fiel. Darum haben wir uns für die letzte Stunde noch etwas ganz Besonderes einfallen lassen. Wir haben ihr einfach eine goldene CD überreicht – was sonst!

Nach genau 8 Wochen in denen die Kinder an der Schule alles dafür getan hatten, dass sie sehr verantwortungsvoll mit den Energieressourcen im Schulhaus umgehen, konnten wir einen ersten Abschnittserfolg verbuchen. Obwohl die Heiztätigkeit zugenommen hat, – es ist ja inzwischen Winter geworden – blieben die Stromkosten seit September in etwa gleich, da wir schon zuvor sehr sorgsam mit dem Licht und den diversen Elektrogeräten umgegangen sind. Doch beim Wassersparen waren wir wirklich sehr erfolgreich. Wir konnten den Wasserverbrauch um etwa 10 % reduzieren. Diese messbaren Ergebnisse haben wir vor allem den Aktivitäten der Energiedetektive an der Schule zu verdanken, die regelmäßig alle Zählerstände abgelesen und auf einer Onlineplattform eingegeben haben. Diese Ergebnisse wurden dann von Bertram Schedler, der uns ja das ganze Schuljahr über als Energieexperte begleitet, zusammengefasst und in mehreren Grafiken dargestellt. Diese ersten gesammelten Daten waren auch einer der Gründe für seinen Besuch am 10. Dezember in der Schule. Er präsentierte den Schülern aber nicht nur die ausgearbeiteten Diagramme, sondern nahm auch die Gelegenheit war und ließ die Kinder von ihren Erfahrungen erzählen, die sie mit dem Energieprojekt gemacht hatten. Dabei wurde ganz klar, wie ernst die Schüler das Thema Energie sparen nehmen und wie pflichtbewusst und genau sie in den letzten Wochen gehandelt hatten. Da staunte Bertram nicht schlecht über so manche Geschichte, die die Kinder ihm erzählten, da sie das Bewusstsein Energie zu sparen auch aus dem Schulhaus hinaus in ihr Zuhause hineingetragen haben. Weil die Begeisterung der Kinder für diese Themen sehr gut spürbar ist, bringt uns Bertram immer wieder etwas Neues mit.  An diesem Schultag hatte er eine Wärmebildkamera dabei, die uns eventuelle „Mängel“ im Schulhaus aufzeigen sollte, was – Schulsanierung sei Dank! – gar nicht mehr möglich war. Darum geschah die Testung der Wärmebildkamera auch anhand der Körperwärme der Kinder. Was für eine besondere Möglichkeit, in deren Genuss man nicht so oft kommt und unterhaltsam ist es noch dazu. Beendet hat Bertram die Unterrichtseinheit mit einem Versuch, der den Kindern eine sehr günstige, aber sehr effiziente Möglichkeit zeigen sollte, um Wasser zu sparen. Dies ist mit Hilfe eines Aufsatzes für die im Haus gebräuchlichen Wasserhähne möglich. Dieser Aufsatz wanderte dann sofort mit einem Kind mit nach Hause, um ihn dort ebenfalls auszuprobieren. Wir freuen uns schon auf die Rückmeldungen, die uns die Kinder geben, nachdem sie alle einmal den Aufsatz zu Hause ausprobiert haben. Somit hat die nächste Etappe unseres Energiesparprojekt begonnen! Wir freuen uns darauf!

Die Tiere stritten sich wieder einmal, was denn die Hauptsache an Weihnachten sei.

„Das ist doch klar“, sagte der Fuchs, „der GÄNSEBRATEN. Was wäre Weihnachten ohne GÄNSEBRATEN.“

Der Eisbär aber widersprach: „SCHNEE muss sein, viel SCHNEE! Weiße Weihnachten, das ist es!“

Das Reh aber sagte: „Der TANNENBAUM ist es! Ohne TANNENBAUM gibt es kein ordentliches Weihnachten!“

„Aber nicht mit so vielen Kerzen“, heulte die Eule. „Schummrig und gemütlich muss es sein. Die WEIHNACHTSSTIMMUNG ist die Hauptsache.“

„Und ein neues KLEID! Wenn ich kein neues KLEID bekomme, ist Weihnachten nichts!“, rief der Pfau.

Und die Elster krächzte dazu: „Jawohl, und SCHMUCK, RINGE, ARMBÄNDER, KETTEN, am besten mit DIAMANTEN. Dann ist Weihnachten.“

„Und der STOLLEN? Und die KEKSE?“, brummte der Bär. „Die sind doch die Hauptsache, und die anderen schönen HONIGSACHEN. Ohne die verzichte ich lieber auf Weihnachten.“

„Und wo bleibt die FAMILIE?“, quakte die Ente. „Erst wenn ich alle meine LIEBEN um mich versammelt habe, dann ist Weihnachten!“

„Nein!“, unterbrach der Dachs. „Macht es wie ich: SCHLAFEN, SCHLAFEN, SCHLAFEN! Das ist das einzig Wahre an Weihnachten, einmal richtig AUSSCHLAFEN!“

Und dann brüllte der Ochse plötzlich: „Aua!“ Der Esel hatte ihm einen kräftigen Tritt verpasst. „Du Ochse, denkst du denn gar nicht an das KIND?“ Da senkte der Ochse beschämt den Kopf und sagte: „Das KIND, natürlich, das KIND, das ist doch die Hauptsache!“

Und nach einer Weile fragte er den Esel: „Du, Esel, sag einmal, wissen das die Menschen eigentlich auch?“

Am 4. Dezember 2013 trafen sich alle Viertklässler der beiden Volksschulen in Lochau und Eichenberg pünktlich um 8.30 Uhr im Musiksaal der  VMS Lochau. Nach einer kurzen Begrüßung führten uns anschließend einige Schüler der Mittelschule durch das Schulgebäude. Dabei erarbeiteten wir im Musiksaal einen tollen Tanz und im Computerraum durften wir an die Schülerrechner. Im Zeichensaal bastelten wir gemeinsam, um uns danach in der Turnhalle bei einigen lustigen Sportspielen auszutoben. Mit großem Appetit ging es in Richtung Schulküche, in der es bereits Vorweihnachtliches zu essen gab. Während wir uns durch alle Räume unserer Sprengelschule führen ließen, bekamen unsere Eltern viele Informationen rund um die VMS Lochau. Wir werden uns bestimmt noch einige Schulen ansehen, bevor wir uns endgültig für den weiteren Schulweg entscheiden, aber die VMS Lochau hat uns schon sehr gut gefallen. So konnten wir mit Begeisterung unseren Mitschülern in Eichenberg von diesem Vormittag berichten.

Die Verkehrssicherheit für alle Eichenberger Kinder in schuleigenen Projekten zu verbessern und die Kinder zu schulen, wie sie sich im Straßenverkehr verhalten sollen und müssen, war und ist uns an der Schule immer ein besonderes Anliegen. Umso schöner ist es, wenn man dieses Thema in eine Geschichte für Volksschüler verpacken und musikalisch aufbereiten kann. Dies ist dem Musiker Reinhard Franz mit der Geschichte des kleinen Zauberers „Sim-Bim“ in beeindruckender Weise gelungen. Denn unsere Schüler und Schülerinnen waren beeindruckt und ließen sich in der Unterrichtseinheit mit Reinhard Franz mitreißen. Es gab im Anschluss an diese besondere Verkehrserziehungsstunde noch viel Anlass zu Gesprächen untereinander, wobei noch der ein oder andere Refrain eines der Lieder "geträllert" wurde. Der kleine Zauberer „Sim-Bim“ und seine kleinen Freunde führten uns einmal mehr die gefährlichsten Situationen im Straßenverkehr vor Augen und es konnten die wichtigsten Verhaltensweisen wiederholt und musikalisch/rhythmisch trainiert werden. Da waren wir Eichenberger Kinder sofort dabei. Das Tragen der Warnweste ist für uns sowieso eine Selbstverständlichkeit, denn wir sind "sichtbar und nicht unsichtbar". Das richtige Überqueren der Straße funktioniert wieder konzentriert und ruhig. Wir werden auch weiterhin den Gefahren aus dem Weg gehen, so wie es der kleine Pinguin und der Eisbär gemacht haben. Das haben wir uns jedenfalls fest vorgenommen. Und wenn wir gemeinsam mit anderen Verkehrsteilnehmern auf der Straße unterwegs sind, werden wir uns mit Sicherheit an die Regeln erinnern und uns auch daran halten. Aber vor allem werden wir uns die Geschichte vom kleinen Zauberer noch gerne und oft in so mancher Zeichenstunde anhören, weil es uns so großen Spaß gemacht hat – und darauf kommt es an! Wir sind sehr froh, dass der Komponist und Autor Reinhard Franz sich extra für uns Eichenberger Zeit genommen hat, um uns zu besuchen und die Geschichte vom kleinen Zauberer „Sim-Bim“ so heiter, beschwingt und lehrreich zu erzählen. Lieben Dank und hoffentlich bis ganz bald!

Wer kennt eigentlich die Europahymne, wie hört sie sich an und bei welchen Gelegenheiten wird sie gespielt? Würdest du auch die Österreichische Nationalhymne aus allen anderen 46 europäischen Hymnen heraushören? Und wer hat unsere Nationalhymne eigentlich komponiert? Wie unterschiedlich groß sind die Länder in Europa und die Lebensweise der Menschen dort? Welche Sprachen werden in Europa gesprochen und welche davon kennst oder kannst du schon? Welche bekannten Flüsse fließen durch welches Land und welche berühmten Bauwerke stehen wo? Haben die Menschen in den einzelnen Ländern auch Leibspeisen und ist die Hauptstadt des Landes auch immer die größte Stadt des Landes? Wie schwierig ist es sich in verschiedenen Sprachen zu begrüßen und zu verabschieden? Wie viele berühmte Persönlichkeiten kennst du und was haben sie in ihrem Leben geleistet? Nach wem wurde eigentlich unser Kontinent benannt und welche Bedeutung hat die Flagge Europas? …. Diese Fragen und noch viele mehr konnten wir am Vorstellungstag der diesjährigen Lesewerkstattwochen und beim Hineinschnuppern in den Kontinent Europa stellen und beantworten. Außerdem hat jeder von uns zum Abschluss des „Europatags“ seinen Koffer gepackt und mit Erinnerungsstickern an den ersten Reisetag beklebt. Die Reise durch Europa kann losgehen und wir sind schon gespannt darauf, wen wir in der ersten Lesewerkstattwoche noch kennenlernen werden. Es soll sich dabei um einen kleinen, sehr schlauen Detektiv handeln, der seine Fälle europaweit gemeinsam mit seinen dort ermittelnden Kollegen löst und uns mit seinen faszinierenden Kriminalfällen unsere Reiseroute durch Europa vorgeben wird.

Na, interessiert? – HIER - kannst du mehr darüber lesen!

Wir sind ein wenig traurig wegen des Abschieds, aber wir freuen uns für sie. Unser „Reli – Fräulein“ bekommt ein Baby. Noch vor den Herbstferien war unser - von uns allen so sehr geschätztes - „Reli – Fräulein“ zum letzten Mal an der Schule, bevor sie in den Karenzurlaub ging. Wir werden sie wirklich sehr vermissen, da sie eine ganz wundervolle Lehrerin mit viel Gespür für die Kinder und ihre Bedürfnisse ist. Außerdem „verliert“ unser kleines Lehrerteam eine ganz liebe Kollegin, die sich sehr einsetzte, immer flexibel und unkompliziert handelte und uns über die Jahre so vertraut wurde. Bei all der Wehmut überwiegt jedoch die Freude über ihren Familienzuwachs und wir wünschen ihr und ihrer Familie nur das Allerbeste, was wir dann auch mit einer kleinen Überraschung an ihrem letzten Schultag zum Ausdruck bringen wollten. Wir hoffen alle wirklich sehr, dass du irgendwann einmal wieder zurück nach Eichenberg kommst. Zumindest war am Morgen deines letzten Schultages ein beeindruckender Regenbogen über dem Bodensee und unserer Schule zu sehen, was bestimmt etwas heißen will. Die Türen der Schule stehen dir jedenfalls sperrangelweit offen und du wirst hier immer HERZLICH WILLKOMMEN sein. Alles Liebe!

Wieder hat ein neues Schuljahr begonnen. Die Kinder aus der zweiten, dritten und vierten Stufe kennen diesen Start bereits. Die Kinder wissen, wie der Schulalltag abläuft. Unsere Schüler sind gut gestärkt aus den Ferien zurück und schon wieder mit Freude an die Arbeit gegangen. Unsere Erstklässler haben freudig aufgeregt ihren Schulstart erwartet. Und vielleicht ging es dem einen oder anderen genauso wie dem Bären in der Geschichte.
Ein junger Bär will für seine Bärenmutter Blumen pflücken. Sie hat nämlich Geburtstag. Er geht durch den Wald und kommt an einen Bach. Da sieht er auf der anderen Seite des Baches eine wunderschöne Blumenwiese. Um zu dieser Blumenwiese zu kommen, muss er über eine schmale Brücke gehen. Vorsichtig betritt er die Brücke. Da sieht er plötzlich unter sich sein Spiegelbild. Er erschrickt furchtbar und läuft zurück. Am Bachufer denkt er eine Weile nach: „Unter der Brücke lauert eine dunkle Gestalt mit verzerrtem Gesicht. Wie soll ich da über die Brücke kommen?" Traurig sitzt er da, als zufällig der Fuchs vorbei kommt. Der junge Bär schüttet ihm sein Herz aus. Der Fuchs rät ihm: „Du musst ganz böse blicken. Dann fürchtet sich das Ungeheuer und verschwindet." Der kleine Bär folgt dem Rat des Fuchses und schaut ganz böse drein. Aber auch das Ungeheuer schaut schrecklich böse aus, und die Angst des Bären wird noch größer. Ein Hase, der des Weges kommt, schlägt dem Bären vor, einen Stock mitzunehmen. Nun ist das Ungeheuer im Wasser auch noch bewaffnet und jagt dem Bären noch mehr Angst ein. Am Abend kommt die weise Eule geflogen. Sie endlich hat für den jungen Bären den richtigen Rat. Sie sagt: „Wenn du das Ungeheuer freundlich anlachst, wird es freundlich zurücklächeln." Das versucht unser Bär. Aus dem Wasser lächelt ihm ein freundliches Tier entgegen. So überquert der Bär die Brücke, pflückt die Blumen und bringt sie freudestrahlend seiner Mutter zum Geburtstag.
Mit dem ersten Schultag hat für fünf Eichenberger Kinder ein neuer Weg begonnen. Von ganzem Herzen wünschen wir alle euch dafür Freude und Glück und dass ihr euch in unserer Schulgemeinschaft wohl fühlt. Denn ihr seid ein „Volltreffer“ für unsere Schule.