Kurz vor der Zeugnisvergabe an mich als Lehrerin haben die Schüler der 1. Klasse sich noch Gedanken zum vergangenen Jahr gemacht und dabei aufgelistet, was gut oder schlecht, lustig oder traurig, interessant und spannend, schwer oder leicht war. So entstand eine interessante Auflistung, mit der wir die Chronologie dieses bunten Schuljahres abschließen wollen.

ANGENEHM WAR: das Lernen, die Ausflüge, der Museumsbesuch, die große Pause, das Lesen, die guten Noten, das Rechnen, die Büroarbeiten, Aufgaben mit dem 1 x 1, unser Fräulein, das Singen, das Zusammensein

 
SCHWER WAR: Plus – und Minusrechnen im 100er, eigene Geschichten zu erfinden, gar nichts, manchmal die Hausaufgabe, das Einmaleins, das selber Lernen, das Lesen, absolut nix


TRAURIG WAR: der Abschied von Fräulein Lydia, wenn jemand hingefallen ist, krank sein, streiten, schubsen


SCHÖN WAR: das Rechnen, die Werkstätten, die Kokosnussgeschichten, ganz viel zu lesen, das Schulfest, Ball spielen in der großen Pause, große 100er Rechnungen, das Einmaleins, Lieder singen, die Werkstücke, bei meinen Freunden zu sein


WICHTIG WAR: die Hausaufgabe zu machen, lesen, das 1 x 1, sich wieder zu vertragen, sich nicht zu schlagen, lernen, miteinander quatschen


UNWICHTIG WAR: brüllen, kämpfen, schreien, streiten, schnell rennen, nichts


GUT WAR: das Lernen, immer lauter Einser zu haben, Fräulein Lydia, das Lesen, das Schreiben, fehlerfreie Hausaufgaben, die Ausflüge, das Rechnen, Werken, Singen


SCHLECHT WAR: laut sein, wenn Fräulein Lydia ihre Stimme verliert, wenn sich jemand weh tut, im Unterricht herausrufen, in der Klasse rennen, krank sein, streiten, schreien, Hausaufgaben nicht zu machen


INTERESSANT WAR: das Rechnen, Englisch, malen, der Sachunterricht, der Waldwandertag, Werken, der kleine Drache Kokosnuss, das Lesen, basteln, Mimis Geschichten


LEICHT WAR: das Rechnen, das 1 x 1, malen, lesen, alles


LUSTIG WAR: der Wandertag mit dem Förster, die Clownfrau, die Werkstattwochen, die Turnstunde mit den Wasserspielen draußen, das Lesen, Spiele spielen, die Unterrichtsstunden, das Rechnen, das Fräulein, die Kokosnussgeschichten


SPANNEND WAR: der Ausflug, Kokosnuss, das Lesen, die Werkstattwochen, das Bücher lesen,


WÜNSCHE SIND: die Kokosnussgeschichten weiter zu lesen, viele weitere Werkstätten zu haben, lustige Bücher zu lesen, es wieder so lustig zu haben, dass wir im Winter wieder im Schnee spielen können, Gelerntes nicht zu vergessen, für unsere Klasse „Alles Gute!“

Beim diesjährigen Känguruwettbewerb der Mathematik nahmen alle Schüler und Schülerinnen der 3. und 4. Schulstufe teil. Dabei zeigten die Kinder wirklich anerkennenswert gute Leistungen, auf die sie mit Recht stolz sein können. Einige der Schüler und Schülerinnen landeten unter den besten 10 des Landes und so kam es, dass unter all den Kindern, die  am Wettbewerb teilgenommen haben, die besten 5 zur Siegerehrung in das BG Blumenstraße eingeladen wurden. Dort nahm der Amtsführende Präsident des Landesschulrates für Vorarlberg, Landesrat Mag. Siegi Stemer, die Siegerehrung vor. Wir gratulieren allen unseren teilnehmenden Schülern und Schülerinnen zu ihren hervorragenden Leistungen. Dir David gratulieren wir ganz besonders zum Vizemeister des Landes Vorarlberg in deiner Kategorie. Herzlichen Glückwunsch!

Unseren diesjährigen Wandertag einmal mit den Angeboten der „Waldschule Bodensee“ zu verbinden, stellte sich als wahrlich großartige Idee heraus. Nachdem wir als Schule um 9.00 Uhr bei der Landesbibliothek mit den beiden Förstern verabredet waren, haben wir uns danach getrennt. Die 1. Klasse durfte mit Lukas eine „Sinnesreise durch den Wald“ machen und die 2. Klasse erfuhr alles über das „Klima Wald“. Wir haben uns sehr gut betreut gefühlt, haben viel gelernt und hatten vor allem einen Riesenspaß. Beide Waldpädagogen haben diesen Tag zu einem besonderen gemacht. Wir hoffen, dass ihr unser Dankeschön mit den folgenden Sätzen der Kinder gut annehmen könnt, denn die Bilder sprechen sowieso für sich:

Es war wirklich COOL, dass wir immer nach kurzer Zeit wieder Halt gemacht haben, weil der Förster eine neue Aufgabe für uns vorbereitet hatte.

Am COOLSTEN war, dass Lea den süßen Salamander gefunden und ihn uns vorgestellt hat. Sie hat ihn natürlich wieder zurückgelegt, damit es ihm wieder gut geht.

Wir machten sehr COOLE Spiele im Wald. Einmal spielten wir „Fuchs und Henne“ und mussten die roten Fuchsmützen tauschen und dann machten wir einen „Steckenlauf  mit Fichtenzapfentransport“.

Als wir unterwegs Dinge suchen mussten, die so groß wie unsere Handfläche waren, fand ich es COOL, dass wir dazu Geschichten erzählen durften. Mein Buchenblatt zum Beispiel hatte Pickel.

COOL war, als wir die Geräusche des Waldes hören mussten und wir mit geschlossenen Augen an einem Baum angelehnt einfach still da saßen. Denn der Förster hat absichtlich Geräusche gemacht. Manchmal bin ich erschrocken, weil ganz plötzlich etwas vor meinen Füßen landete oder ein dicker Ast knackste.

Am Schluss durften wir mit den Farben des Waldes COOLE Bilder malen und dann sind wir COOLEN Socken noch die komplette Pipeline nach Lochau hinausgewandert.

Wir Dritt- und Viertklässler waren mit Rafael unterwegs. Unser Thema war das Klima. Wir sind durch den Wald gewandert und haben viel über den Wald gelernt. Wir haben ein spannendes Spiel gemacht. Viele verschiedene Blätter und deren Bäume haben wir kennen gelernt. Die Esche war sehr schwer zu finden. Danach haben wir Blättermemory gespielt. Wir haben auch gelernt wie Samen weitertransportiert werden und welche Wurzelarten es gibt. Dabei haben wir erfahren, wie der Wald unserem Klima und bei Naturkatastrophen hilft. Es war sehr interessant. Rafael hat einen Berghang nachgezeichnet und wir haben die Bäume den verschiedenen Schichten zugeordnet. Die Eiche wächst weiter unten, denn sie mag es nicht so kalt. Wenn die Temperaturen aber steigen, wandert sie immer weiter nach oben und die Gletscher verschwinden. Wir haben erfahren, dass wir die Gletscher brauchen. Danach durften wir ausprobieren, wie ein Bach verlaufen muss. Dazu haben wir alle gemeinsam einen Bachlauf nachgebaut und mit Tennisbällen getestet. Diese Kugelbahn war echt cool und sie zu bauen war spannend und sehr schön. Leider hat es am Schluss angefangen zu regnen, aber das hat uns beim Bauen nicht gestört. Nach der Waldschule sind auch wir von Bregenz nach Lochau gelaufen.

Danke, Rafael!

Was für mich noch kostbar ist?
Mit meinen Freundinnen zu spielen und mit dem Pony zu reiten. Bei meinem Kusin Christian zu übernachten und mit ihm Schere, Stein, Papier zu spielen. Mit meiner Kusine Emilia im Kinderwagen spazieren zu gehen und mit meinen Geschwistern zu spielen. Ab und zu Fernsehschauen und mit meinem „Babykusin“ David spielen. Mit dem Babyhasen spielen und mit meinen Geschwistern.

Das durften die Kinder bei einer gemeinsamen Verkehrserziehungsaktion aller Schulstufen beweisen. In zwei Gruppen zeigten sie bei verschiedenen Aufgaben ihr Wissen über das richtige Verhalten im Straßenverkehr. Die Aufgaben reichten vom sicheren Überqueren der Straße, über das Verhalten an der Ampel, auf dem Zebrastreifen oder am Straßenrand bis hin zu den unterschiedlichen Bedeutungen der Verkehrszeichen. Es musste anhand von Bildern auch entschieden werden, wer sich richtig verhält und wer etwas falsch macht, wenn es zum Beispiel um schlechte Sicht oder das Geben von Zeichen geht. Für jede richtig gelöste Aufgabe erhielt die jeweilige Gruppe eine vorgegebene Anzahl von Puzzleteilen aus einem Straßenbausatz. Damit durfte die Gruppe einen gemeinsamen Straßenverlauf bauen. Dieses Material konnte mit dem Geld aus der „Aktion Minus 10 Prozent“ finanziert werden. Vielen Dank für diese Unterstützung! Nach der Vorstellung des neuen, vielfältig einsetzbaren Materials samt Fahrzeugen und Verkehrsschildern steht es nun den Kindern sowohl in den Pausen als auch für den Unterricht zur Verfügung. Die Kinder stecken die Straßenbauteile wie ein Puzzle zusammen. Jedes Mal entstehen neue Verkehrs-Situationen. Mit allen Teilen können viele verschiedene Straßenbilder dargestellt werden. Ausschnitte wie Kreuzungen, Einmündungen und vieles mehr entstehen mit wenigen Teilen und können genau besprochen werden. Gerade auch bei der Vorbereitung auf die Freiwillige Fahrradprüfung ist dieses Material sehr wertvoll.

Beim Spiel mit Fahrzeugen und Verkehrsschildern lernen die Kinder richtiges Verhalten im Straßenverkehr und haben großen Spaß daran! Zum Schluss der Aktion gab es für alle Straßenverkehrsexperten einen reflektierenden Elmar!

Die Großmutter sagte immer zu Tishina: „Tishina, wenn du etwas wirklich riechen willst, dann steck` deine Nase hinein und du wirst es riechen.“ Und das hat Tishina dann auch immer getan! Stundenlang steckte ihre Nase im Schnee, wollte sie doch verstehen, warum Schneekristalle wie Diamanten funkeln. „Na los riech! Du sollst riechen!“, schimpfte Tishina mit ihrer Nase. Aber die Nase schwieg. Tishina bat und bettelte, sie bot ihrer Nase als Tausch sogar eine ganze Tüte frisch gebrannter Mandeln an, aber ihre Nase blieb stumm und starrte nur verfroren vor sich hin. „Eingebildete Ziege“, schimpfte Tishina. Prompt fing ihre Nase zu schniefen an. Und das tat sie gleich tagelang.

Wir durften mit diesem Theaterstück wieder besonders viel lernen und Tishina hat uns mit ihrer Vorführung mitgerissen und verzaubert. Die Spiele in der zweiten „Duftstunde“ mit Nina, ob nun das „Seifenblasenspiel“ oder die „Nasen – Detektive auf Spurensuche“ waren so spannend, dass wir noch gerne einige Tage und Wochen unsere Nasen in alles stecken werden, was uns interessant erscheint. Ein „duftes“ Dankeschön an Nina und Tishina!

Am 26. September 2010 fand in ganz Österreich der „Tag des Denkmals“ statt. An diesem Tag wurden der Bevölkerung die Türen zu den kulturellen Schätzen des Landes geöffnet. Aus diesem Anlass wurden die Dritt- und Viertklässler vom Bundesdenkmalamt und der Kulturabteilung des Landes Vorarlberg am Donnerstag, dem 23.9.2010 nach Bregenz zum „Schul-Denkmaltag“ eingeladen.
Unsere spannende „Denkmalwanderung“ startete bei der "Mili" - Badeanstalt. Dort erfuhren wir, was ein Denkmal ist und was es heißt, wenn ein Gebäude unter Schutz steht. Von der Besichtigung verbunden mit interessanten Geschichten wird uns vor allem die Geschichte vom Drachenfelsen in Erinnerung bleiben. Danach hieß es auf dem Weg durch die Stadt die Augen „offen“ zu halten – die Denkmalschnitzeljagd war eröffnet! Anhand von Fotos und mit Hilfe eines Planes sollten wir auf unserem Weg vier denkmalgeschützte Häuser finden und Name und Adresse davon notieren. So entdeckten wir die Nepomukkapelle mit der Gedenktafel an der Außenseite als Erinnerung an den letzten glanzvollen Besuch von Kaiser Karl und Kaiserin Zita in Bregenz. Ganz genau mussten wir schauen, um das zweite Rätsel zu lösen, denn das Haus Maurachgasse 16 war in der langen Häuserfront leicht zu übersehen. Damit verbunden wird die Legende um den Brunnenmacher Blaze Gorbach erzählt. Nach einem kleinen Anstieg erblickten wir prompt unser nächstes Ziel: den Torbogen am Ehragutaplatz in der Oberstadt. Viel Interessantes gab es dort zu entdecken. Schließlich lösten wir das letzte Rätsel, als wir das Bundesdenkmalamt erreichten, das früher als Gefangenenhaus diente. Nach einigen Einblicken in die Römerzeit, von der wir interessante Fundstücke betrachten und sogar anfassen durften, schauten wir uns einmal so eine Gefängniszelle von damals an. Nach dieser spannenden Schnitzeljagd wartete schon eine köstliche Stärkung mit Brötle und Getränk auf uns. Gut gestärkt machten wir uns auf den Weg zu unserer Abschlussstation, dem Landesschießstand am Berg Isel. Heute schießt man dort auf Karton-Schießscheiben, doch damals nahmen diesen Platz oft kunstvoll gestaltete Schützenscheiben ein. Darauf konnten wir wirklich vieles entdecken. Florian konnte sogar als einer der wenigen an diesem Tag das Rätsel um eine besondere Schützenscheibe lösen und erhielt dafür eine glänzende Medaille. So konnten wir an diesem besonderen Wandertag mit der spannenden Denkmalschnitzeljagd in die Geschichte längst vergangener Zeiten eintauchen.

Vielen Dank für diesen spannenden Vormittag!